高中英语学习中如何准确把握词义研究

金大飞

摘 要：词汇教学是英语教学的难点，高中英语词汇多且难，高中英语词汇量要求达到3500以上。词汇的学习不仅仅在于记住词形，也需要准确把握词义。结合教学实践，谈谈帮助学生准确把握词义，提高单词学习效果的可行性策略，以期共享。

关键词：高中英语；词汇教学；词义的理解；主要策略

高中英语高考说明中指出：高中英语单词并非完全等同于词典中标准的汉语意思，意义随语境的不同而有所改变。因此，我们高中英语词汇教学，不能让学生背字典、词典中的词条，而应偏重于意义的理解，应引导学生去关注和把握词义，才有助于阅读和写作的提高，有助于英语综合素养的提升。那么，高中英语词汇教学中，如何引导学生准确理解词义呢？笔者认为不妨从以下几个方面着手：

一、注重单词的记忆

通过教学观察和分析，发现多数学生对单词的学习不够重视，对于词义、词性等的记忆不够重视，说到记单词，就是记词形，导致词形与词义甚至单词发音等多方面完全分离。这种疲于应付检查的单词学习方法，不利于在具体语境中运用和理解，导致词义理解上的缺口。为此，单词的学习，应音、形、义完全结合，还需要拓展了解其他词义，利于在具体语境中理解和运用。尤其应注重熟词生意的用法。

如Boy missing，police puzzled的reading中，出现一个熟悉的单词step，但是，在文本中，这个单词不再是初中时学过的“台阶”“脚步”“步骤”等名词，也不再是动词“步入”“踏”“行走”“踩”等意思，而是在这个语境中，以新的意义出现“介入”，这个“介入”应根据故事的背景和环境猜测和理解：男孩丢失，警方“介入”，这样的思维顺理成章，如果再按照熟词熟义而翻译，就会相差万里，与文本内容不和谐。

为此，对于单词教学，教师应引导学生不仅仅记住词形，更应注重词汇的运用，只有在具体的应用中，才能强化词汇的学习效果。据此，词汇记忆，拓展词汇宽度很有必要。如raise这个单词，有“抬高”“升高”“增高”“增加”的意思，也是动词“募集”“养育”的意思，为此，对于这个单词的教学，教师应给出例子具体运用，如The sun raises up. He raised his head to wave.They are going to raise funds for building the school buildings等，让学生分析和理解这些句子中的raise，从而真正掌握这个单词的用法。

二、注重语境的运用

英语词汇的学习，在具体语境中记忆，才有助于词义的理解，利于更好地运用。西方人在交流时，用的频度最多的一句话是Give me a content.可见，语境的作用非常重要。如对于单词homely的教学，引导学生根据语境进行猜测和理解，有助于新词义的理解和掌握。如教师给出单选题：

Unlike his brother， who is a very handsome man，but John is very homely. Homely means .

A.comfortable B.familiar C.easy D.ugly

对于这个单选题，实则是根据语境猜测词义、理解单词用法的典例，根据这个例子，培养学生根据语境记单词的习惯。从语境中得知，John与哥哥截然不同，哥哥是个帅气十足的小伙子，一个But，更提示学生该单词应该是handsome的反义词，因此，这个单词的意义便清晰了。

要准确把握单词的用法，必须考虑特定的语言环境。如When he was in college， he studied anthropology which is the scientific study of man.该句子中，anthropology是个冷僻的单词，我们目前没有接触过，很多同学不认识这个词，但是根據scientific study of man可以推断出其含义。因此，语境对于单词的理解，意义非凡，在具体的语境中学习词汇，有助于词义的理解。

三、注重构词法的把握

词义的理解，除了记忆、熟词新意、语境中理解等之外，把握构词法，也有助于词义的理解。

如overworking这个单词，从构词法的角度看overworking=over+working，初中时见过hardworking，是形容词，不难判定overworking也是形容词，over是“超过”的意思，为此，这个单词“超额工作”便浮出水面。由overworking，可以拓展overweight，overdo等。

构词法还包括前缀和后缀，了解相关的构词方法以及意义，有助于新单词的理解。如unexpected这个单词的词根是expect，其意义是“期望”“希望”，而un-是否定前缀，表示“否”“不”的意思，expected是过去分词，动词的过去分词又可以充当形容词，因此，unexpected的意义，便不攻自破，再给出具体的例句，让学生在语境中理解和运用His death was totally unexpected.了解构词法，又在具体语境中运用，再理解这个单词的用法便不再是难事。

英语词汇的理解是记忆单词、扩大词汇量的前提和基础，引导学生在学习中处处留心，不断积累方法和经验，才能真正达到在学习中准确把握词义的目的。

参考文献：

[1]王艳丽.新课程理念下的高中英语词汇教学浅析[J].试题与研究（教学论坛），2011（17）.

[2]严小红.浅谈高中生词汇理解与识记策略[J].新课程（教研版），2011（7）.