上好优质课的关键 教师的立意与选题

赵华蕾

英语课程的功能绝不仅仅是传授知识，应当在课堂教学中，注意发掘教材中的思想道德教育因素，寓思想道德教育于语言教学中，使学生学会求知，学会做人，形成自信、健康、向上的品格。教师的职责是教书育人，这就意味着课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地，又是进行思想道德教育的重要阵地，教师应该在这个阵地上充分传授知识和技能，积极渗透品德教育，充分发挥每一学科的德育功能。

一堂好的优质课更是这样！

近几日，认真学习了这次远程教育中的英语微视频课和观课评课中的四节英语优秀课。学到很多。也感到自己知识和能力的不足。

各位教师都使出浑身解数，让自己的课堂精彩，学生参与度高，目标达成度看似也很高。自己设定的或者大纲要求的知识目标几乎达到。在整个教学过程中，教师努力表现得轻松，游刃有余。每节课都熟练运用了多媒体和信息技术辅助教学。有一节课直接在微机房上课，让学生每人一机，课件内容让每个学生都很清晰地看到。教师授课过程中轻松自如，用多种形式操练听、说、读、写，我注意到，整节课，教师没写一个字，没有板书。学生在教师精心设计的各个环节中，要么练习对话，要么练习填空。

一节优秀的课是形式重要，还是内容重要，还是思想性重要？大多数课例具备了前两项，就是形式和内容很完整，唯一欠缺的就是思想性。怎样让学生把学到的知识转化为自己内在的东西，然后按自己的想法输出来，也是前面微视频谈到的有效输出。同学们在教师的教学下，能主动思维，有自己独立的观点和想法，这才是成功的。

思想性呢？我认为一节课不只是知识的传授，也不只是听、说、读、写能力的培养，更应该是深层次的思想上的提升。让学生和观课的教师都能从思想的提升中得到深层次的愉悦。相对来说选题很重要。在听过的课中，我比较欣赏Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section B 2b 2e，姬老师的一节课，虽然课件上的内容在课堂实录中看不清楚，教师和学生讲英语也不是很地道。但是认真看下来，你会被这节课所体现的思想性打动。这节课涉及我国的留守儿童问题，他们的受教育状况、他们的情感、他们目前的生活状况等都不容乐观。课文内容中教师认识到这一点，找到解决问题的方法，让一个学习成绩逐渐落后并逐渐变得冷漠、悲观、孤独的学生转变过来。看到这里，我们的内心是欣喜的，为教师的努力，为一个学生的成长，更为千千万万留守儿童能引起上层的关注，再长远一点，是涉及那么多年轻生命的成长，更关联着祖国的繁荣富强，共同富裕，或者与中国梦有关，与未来有关。教师选的这篇文字包含了很多温情的东西在里面，能使人的心灵受到震撼和鼓舞。

表面的热闹不是真热闹，表面的能动也不是真能动，浮于表面的流畅，能起多大作用呢？因此，我认为一节成功的优秀的课应该是形式、内容和思想性的高度统一。

以上是去年的远程观课的思考，今年的观课也收获很多。

我发现一节很有内涵的课，认真观看了这次远程培训中的优课，学到很多。每位教师都有自己的教学风格，有自己独特的上课方式和处理课文的方式。有的线条流畅，有的高屋建瓴，统筹兼顾，有的注重听说能力的培养，有的特别注重思维逻辑力的培养，也有的注重对学生英语学习兴趣的培养和从基础上的引导，这些都采用了现代多媒体辅助教学，制作的课件精美，英语组织课堂，以学生学习为主，教师引导为辅。优点很多，值得学习的很多。观完几节优课，再回顾一下，印象颇深的居然是有位老师上的六年级下的一节阅读课“How do you get to school？”

大浪淘沙。仔细回顾为何这节课能给自己留下深刻印象。再次观看这节课堂实录，掌握细节，把住脉络。教低年级学生，以培养兴趣为主，以面对全体学生，最大限度地让每个学生参与课堂的听、说、读、写训练，最后大家都有收获。我认为这节课不只是知识能力上的提升，更为重要的是思想上的认识和课文内容的深刻内涵带来的震撼！

这是一位年轻女教师上的课，课件中没有出现教师的名字。这节课，教师用心准备，手法新颖。一开始教师自录视频，让学生当小记者调查采访同学们的上学方式。我觉得这个做法就是让同学们积极参与教学的一个过程。当记者的要熟记自己的台词：How do you usually go to school？How far is it？How long do you take to school？被采访的同学既要记住一些方式，又能听懂这些问句，并能回答上来。实际上这就是一个小剧表演。同学们既复习掌握了上节课的内容，又能在生活中运用出来，活学活用。同学们参与其中，对英语兴趣的培养很有用处。真正带来震撼的是在Enjoy a move这一环节。视频展示的是农民的孩子艰辛求学之路，心酸！忧伤的音乐，真实的情境，渴求知识的眼神，破旧的衣衫，艰难危险的上学之路，the river is big ，and the water runs too quickly for boats， there is no bridge between their school and the villiage. 让观者深陷其中！

历史前进的路上，人类从没被困难吓倒。孩子们 go on a

ropeway to school！这里的人们更有美好的梦想 To have a bridge ！To live a happy life and make their homeland more beautiful and richer. 教师时时进行思想教育“ 上学虽易，学成不易，且行且珍惜！”

在整个课堂教学中，教师采用多种方式训练同学们的听、說、读、写能力，有排火车式的问答，有读后回答，有判断，有圈出交通方式，有调查报告，pairwork and groupwork。学生们主动抓住机会，大胆参与，充分感知，积极体验，大胆实践；多媒体课件设计以听说任务和图片相结合的方式，极大地丰富了课堂教学。学生的知识和能力都得到提高，通过这节课的学习，同学们也更能珍惜自己的学习环境，为梦想而努力！

这是一节成功的课，值得学习借鉴。

参考文献：

[1]胡青球.优秀英语教师课堂话语特征分析[J].山东外语教学，2007（1）.

[2]侯玥.初中英语教师课堂话语分析个案研究[D].南京师范大学，2012.

编辑 李琴芳