电子白板在初中数学课堂教学中的合理应用

曹学军

摘 要：科技在不断进步，信息技术已经融入生活的点点滴滴，电子白板综合了传统的黑板和多媒体的优点，促进了学生和老师、学生和学生、人和机器之间的巧妙结合。对电子白板的具体功能进行了介绍，并结合实例介绍了在初中数学课堂教学中应用的优点。

关键词：电子白板；初中数学；课堂教学；功能；优点

一、正确理解电子白板的内涵

所谓电子白板，指的是一种多媒体的教学设备，主要在教室或者教学的大厅里安装，通常它是由触摸式的白板、音响、台式的计算机、话筒和投影仪等这些设备组合而成。电子白板教学是一种新兴的教学模式，它具有电子化和智能化的优点。

电子白板教学模式可以促进师生之间的交互、人机之间的交互、生生之间的交互。同时，电子白板系统自带丰富的资源库，在使用的过程中，还可以根据实际需要随时添加。

二、电子白板主要的功能介绍

1.电子白板是一种数字化的教学类工具

它对教材具有批注的功能，可随意对教材的页码进行及时的标记并勾画出课本中的重点；在课堂上课的过程中，可以提供像探照灯及幕布这些辅助的工具，使课堂教学更方便互动，增强了课堂的趣味性及生动性；像随写板这种工具，可以随时将思路整理并书写出来。像黑板这种工具，可以方便书写板书，并无限地增加板书的页数，而且可以保存每页板书的内容，随时都可以进行查阅，极大地提高了课堂的效率。

2.电子白板是一种备授课类工具

它支持幻灯片分组导航的功能，可以将总体的课件结构清晰地显示出来；支持公式、图片、文字等混合起来进行编排；支持像理科类的那些复杂的公式的编辑功能；像教学类的理科公式、丰富的符号类型的资源库，自定义的符号、公式等的编辑；支持像PPT、DOC、Flash、音频、视频及图片等多媒体的资源整合；提供教学类的资源库，像函数的曲线、几何的图形、化学的分子式、光学的仪器等；可绘制图形，对动态进行编辑并追踪运动的轨迹，并将图形间复杂的运动的逻辑关系生动地展示出来；根据教学实际的需要，可对动画的轨迹、形式及播放的速度和时间等进行设定。

3.电子白板具有对资源进行管理的功能

设置并管理教学的资源属性，将资源进行归类并整合，将资源进行分门别类的检索；可以一键将校本、区域及网络的资源拖拽并下载到教材里，简化了操作的过程，极大地提高了获取教学资源的效率；教师在教学的过程中，可以随时删除、编辑或者添加各种个性化的资源，可以插入列表式的资源，将资源进行归类；方便资源的导入及导出，可以跨平台和环境进行教学应用；支持本地及网络资源间的互动，支持网络化的资源生产，可以批量导入资源。

三、电子白板在初中数学课堂教学中的应用实例及优点

1.在初中教学过程中，合理地应用电子白板注释这一功能

比如七年級去括号这一节的学习，老师若想让学生很好地掌握去括号，就可以运用电子白板注释及拖拉的功能，将较为抽象的计算过程有条理地展示出来，让学生对计算的过程有一个全面的了解，加深理解。

比如，乘法的分配率已经在小学学过，通过对分配率的提示，引导出有理数去括号的法则内容，学生可以通过解决计算的过程，在电子白板上进行交流。利用电子白板的注释功能，可以方便地在其上进行标记及书写，可以通过不同颜色标记不同题目类型，

比方说用蓝色标记老师出的典型例题，用红色标记思维的过程，这样，不同的颜色进行搭配，清晰明了，学生可以很好地将计算的过程掌握。

这种方式的优点就是创造一种真实的场景，给人一目了然的感觉，不但可以加快理解和掌握知识，还可以融会贯通，举一反三，增强学生的思维能力和心算能力。

2.在初中七年级的轴对称及中心对称这一章节，运用电子白板也可以将拖动的过程展示出来

老师可以通过电子白板弄出一个框框，现场拖动到对应的区域，让学生真实地看到拖动之后的效果，这种将思维的过程展示出来的过程，让学生很容易地理解轴对称和中心对称的本质区别，随时可以想象出并记住这个过程。

3.教师在课堂教学过程中，可以通过电子白板将使用的表格事先设计好

在电子白板上，学生可以通过填表格进行游戏，对之前学过的知识进行预习和回顾，比如，学过的图形的周长及面积的计算公式，不规则图形的面积计算等。学生通过电子笔可以在电子白板上进行图形的拖动和分解，进而对周长及面积进行计算，并且通过拖动可以使学生明白，图形虽然在不断改变，但是面积是不变的，这样抽象的知识就变得具体了。

电子白板以现场展示为核心，极大地调动了学生的主动性，

在初中数学课堂教学中显示出其独特的优势，教师应该在教学过程中充分地发挥电子白板的作用，对教学环境和教学活动重视起来，将学生的参与性和主动性都调动起来，将学生学习的兴趣充分地调动起来，最大化地提高学习效率。

参考文献：

[1]张金虎.浅谈电子白板在初中数学课堂中的应用[J].学周刊，2015（13）：182.

[2]王小英.电子白板在初中数学课堂教学中的应用[J].才智，2015（14）：87.

[3]蔡学珍.初中数学课堂教学中电子白板的合理应用[J].华夏教师，2014（6）：76.

[4]马维孝.电子白板在初中数学学案教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2012（7）：143.