浅析新课改下初中语文阅读的教学策略

周晓珍

摘 要：语文是一门学习语言、理解语言、应用语言的科目，是学生掌握听、说、读、写能力的综合实践课。其中，阅读在语文课的学习中占有相当重要的地位，它是学好语文的基础。阅读是一个搜集信息、处理信息，并获得良好体验的过程。有效的阅读不仅可以开阔学生的视野，提升学生的写作能力，还可以在阅读中促进学生良好价值观与人生观的形成。为此，基于多年来的语文教学经验，提出了如下几点初中语文阅读教学策略。

关键词：语文；阅读；教学

一、激发学生的阅读兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”任何一门学科的学习，都离不开对于学生兴趣的培养，阅读也不例外。目前很多的初中生，普遍对于文学作品的阅读兴致不高，不爱阅读，认为枯燥。这就需要老师运用相关的教学技巧提升学生的阅读兴趣。

1.创设相关的课堂情境

激发学生的学习兴趣，需要老师精心设计相关的课堂情境来调动学生的求知欲望。我相信每一个学生都喜欢丰富多彩的课堂，在愉快的气氛中才能让学生发现学习的兴趣，从而提高学习成绩。如在一篇文章的阅读学习时，老师可以布置相关的文章情境，让学生扮演文章中的不同角色，根据文中人物的设定，让学生自己领悟人物的性格特点，这样不仅能加深学生对于文章人物和背景的理解，还能让学生更好地认识文章的深层内涵，这种课堂教学方式能够大大激发学生的学习兴趣，提高其理解文章的水平。

2.师生间形成良好的互动

课堂的教学活动应该是学生和老师的双向互动过程，老师不仅要完成教学的信息传递过程，还要注重学生的信息成果反馈过程，如果只是一味地老师灌输知识，而不管学生接受的如何，很难达到有效的教学结果。因此，在阅读教学中，要有效地发挥学生作为课堂“主人翁”的作用，再加上老师合理的引导，师生双方之间相互补充，相互促进，形成良好的课堂互动，才能达到有效的课堂效果。

二、培养学生良好的阅读习惯

好的习惯对人的一生有着重要的作用。良好的阅读习惯也不例外，纵观中外的知名作家、文豪等在文学上造诣很深的人，无不是从小就形成了良好的阅读习惯，因此，好的阅读习惯对于学生提高阅读能力、增强文学素养有很重要的作用。老师要加强对学生阅读习惯的培养：首先，要让学生认识到阅读的重要性，让学生多读书，体会读书的乐趣；其次，老师可以平时抽出一节或两节课的时间，让学生专门用于课外阅读，除此之外，老师还可以给学生推荐一些有趣的课外读物，让学生慢慢养成爱阅读的好习惯；最后，老师也可以加强和家长的沟通，让家长重视阅读，在家里给孩子营造良好的读书氛围，把阅读融入生活，让阅读从一点一滴中影响着每一个孩子，让学生体会到阅读的乐趣。

三、强化对学生阅读能力的培养

阅读的过程并不是随意的，它是一个系统而完整的过程。因此，阅读能力的培养必须要从浅入深、循序渐进。

1.注重基础知识的积累

阅读的初始阶段，是一个基础知识的积累过程。在这个阶段，学生阅读只要能够明白文章的主要内容就可以了。即文章写了什么，作者是站在了何种角度写的及文章主要表达了何种中心思想等。在这个过程中，学生要加强知识的积累，包括词语的运用、优美句式的表达、文体的特征等。除此之外，还要积累一定的生活常识、文化知识及写作技巧方面的能力等，为以后自身的写作积累足够的基础知识，才能在以后的写作中达到“下笔如有神”的能力。

2.强化学生阅读理解分析能力的培养

在完成了对学生基础阶段的培养后，就要注重学生对文章理解能力的培养。理解、分析能力是阅读能力的核心。在一篇阅读之中，只有对文章进行了透彻的分析理解，才能达到对文章整体认识的深入。分析理解能力的训练离不开老师的综合指导，如在一篇文章的学习中，当学生对于文章内容有了大致了解之后，老师就可以训练学生给文章进行分段，给段落进行分层，给句子划分结构，在这个基础之上，培养学生概括段义、层义及中心主旨的能力，强化学生对文章的分析理解能力。

3.拓展学生的思维

在每篇文章学完之后，老师要及时巩固学生对课文的理解，向学生推荐一些相关的阅读资料或经典名著，拓展学生的思维，使其能吸取经典中的精华，这不仅能够加强学生的阅读能力，还能拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，为健全学生的人格和确立以后的正确方向有重要的作用。

总而言之，阅读对于每一名学生来说都有很重要的作用，作为一名初中语文老师，我们有责任、有义务加强对于学生阅读能力的培养，这不仅是教学的需要，更是培养学生正确人生观、价值观的需要！

参考文献：

[1]伊满香.新课程课堂教学技能与学科教学：初中语文[M].世界知识出版社，2007-04.

[2]曾立.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].科教导刊：中旬刊，2012（8）.