初中美术教学如何培养学生自主学习

闫莹莹

随着教育的不断深化改革，素质教育成了廣大教育者关注的重点。而自主学习能力正是素质教育中的重要部分。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，教师的任务不仅仅是教会学生知识，更要教会学生自己获得知识的能力，初中美术教育要把学生的自主学习能力放在教学的首要位置。本文针对初中美术教学如何更好地培养学生自主学习能力进行研究。

一、转变教学理念

传统的美术课堂都是由老师来主导，学生完全沦为了老师的配角。这样的教学模式导致学生变得呆板保守，完全把老师的教学内容当成是权威，很少有自己的思维，更不会进行自主学习。在教育改革要求下，传统教学理念一定要改变，为了培养学生的自主学习能力，老师应该让学生成为课堂的主导。老师在课堂教学过程中要多给学生留一些时间，让学生自由发挥，鼓励学生多思考、多提问。老师的教学方式也应该以引导为主，引导学生自己寻找问题的答案，对学生给予充足的信任和鼓励。比如：老师在上美术鉴赏课的时候，先不对作品的背景知识进行讲解，而是先让学生说说自己了解到的作品背景。先让学生利用当今先进的互联网技术查找自己要了解的内容，对了解到的信息进行整理。这是培养学生自主学习能力的一种有效途径。

二、老师进行正确引导

老师应让学生主导课堂，重视学生在教学过程中的主体性。但不是对学生完全放松不管，老师在教学过程中仍然起着重要的引导作用。只有在老师的正确引领之下，学生才有可能形成良好的自主学习习惯。起到正确的引导作用看似简单，但做起来要比传统的主导作用更难以把握。因为老师要做的是让学生在自己的引导之下有明确步骤和目的的自主学习，逐渐培养学生的自主学习能力。老师在合理安排教学内容之前，要考虑到学生对知识的掌握能力、学生的不同性格特点、学生感兴趣的内容等等，这些老师都要有所了解，这样才能在教学过程中对不同学生进行正确合理的引导。

总之，老师不可能在短短几年教学时间里把学生一生中要用的知识都教授给学生，学生如果想要有更好的发展就要不断接受新知识。因此提高学生自主学习能力对学生未来的发展有着重要的作用。初中美术教学要想达到良好的教学效果，老师一定要对传统教学方式存在的问题进行反思，积极找寻提高学生自主学习能力的教学模式。

参考文献：

刘永.美术课堂实践中学生自主探究意识的培养[J].美术教育研究，2013（22）.

编辑 孙彦君