浅谈信息技术与化学实验教学的整合

马惠茹

摘 要：随着社会的不断发展，信息技术已经进入各行各业，同时也带动教育事业的不断改革，将信息技术和化学实验有机地结合起来，是当前化学教学中的一个亟待解决的问题，培训能够帮助学生对知识理解和吸收，大面积提高教学质量。

关键词：信息技术;化学实验教学;整合

化学的基础是建立在各种各样的实验上的，怎样把化学实验教学与信息技术整合，利用信息技术的优势，提高化学教学的质量和效率呢？具体来说是指将信息技术信息资源与化学实验教学进行有机的结合，在化学实验教学中有效地应用信息技术及资源，使化学实验教学内容呈现方式多样化，产生新的学习模式，为学生创设活跃的信息化学习环境，使信息技术的运用成为学习过程的有机组成部分，可以优化教学的各种方法、方式，使化学教学充满乐趣，教学质量上一个新台阶。以下是我对信息技术与化学实验教学整合的一些看法。

一、信息技术与化学实验教学整合的作用

1.使化学教学手段更加丰富，生动

传统的化学复习课教学主要是通过黑板书写进行的，当然讲的时候也比较简单，特别是实验作图，学生就更难理解其中的知识间的连接，相互关系，而且在化学实验教学中，由于知识点多，还有实验连接图，想重做实验也不实际。所以我们就采用动画、录像等形式将已经学过、做过的实验进行回忆，动画实验除了可以引起学生的兴趣外还可以加强学生对知识的巩固。然后在课堂上结合实际叫学生自己做总结。这样就会取得既全面又节省时间的效果。所以信息技术对于復习课来讲，密度大大加强，传统的教学方式根本没法与之相比，从而使化学教学手段更加丰富和生动。

2.有助于探究情境的创设

在教学分子和原子的认识时，由于它们都很小，是不能用人的肉眼所观察，因此在教学的时候很抽象，这时我们可通过动画实验虚拟仿真，对微观化学实验反应过程进行宏观、动态地模拟，使反应动态模拟形象、直观，学生可以很明显地观察到分子在化学变化中是如何分裂成原子，原子又是怎样重新组合成新分子的。这样就对实验现象明显、易于观察地保留下来，以规范、清晰的演示实验录像展示给学生，这种模拟很好地为学生提供了直观的展示，使一些过于抽象的知识点和教学难点难度降低，达到化难为易的目的。

3.可以引起学生学习的兴趣

兴趣就是最好的老师，学习过程中学生可能会产生不积极参与教学过程的情况，因为在化学实验中常常会出现实验现象不明显，或反应速度过快而看不到中间的实验现象的情形，这样就引不起学生的兴趣，学生就不想学，教学效果就大打折扣。这时如果采用信息技术动画形式展示实验过程，把实验现象具体形象化，使学生看清事物变化的全过程。同时我们还可以把网络信息资源再利用，让学生根据课本的内容自己提出实验假设，自己设计化学实验，自己探究实验，然后自己根据实验现象得出结论。这样把信息技术和化学实验教学相整合，在内容上更注重创新性，培养学生独立完成实验设计的能力。

4.使化学教学更加开放

在学习《生活中常见的盐》这一节课时，我采用练习方式提供食盐的知识，让学生自己了解食盐有关的物理性质，由学生思考如何用物理方法、化学方法来检验食盐。接着将全班同学分成几个小组，然后布置每个小组负责什么实验内容，最后让学生自己上网查资料。因为学生对食盐这种物质已经非常熟悉，所以查起来学生会更有兴趣去学化学。在做实验的过程中还可以让每个小组进行竞赛，对于做得出色的小组分别进行精神和物质上的奖励。这样把信息技术和化学实验相结合，引导学生把化学与实际相联系。这样使化学教学更具开放性，更重生活化，让学生的主体性更加明显。

当然，在做化学实验时，对环境有较大污染、损害师生健康的实验，还有由于药品和仪器的限制不能完成的实验都可以借助信息技术来解决，让学生在实验模拟中体会到实验的真实。所以，利用网络信息资源和化学实验相整合，既可以引起学生学习化学兴趣，同时还可以培养学生的实验设计能力。

二、将信息技术与化学实验教学整合才能优化实验教学

信息技术在化学实验教学中的应用，不能只有显示的功能。应该因人因地随时对教学内容进行重新设计，帮助学生学好知识，信息技术实验教学只有与讲解、板书、演示等手段恰当地配合，才能充分体现教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体位置，也才能充分体现多媒体在教学中的真正意义。将信息技术引入化学实验教学，用好了固然能提高教学质量，用不好，效果肯定不行。教学过程中的化学实验能较大程度地发挥人的主观能动性，能实现对研究对象的认识，能证明客观物质的内部规律，在教学中，决不能放弃化学学科的特点，刻意去追求华而不实的实验模式。

综上所述，信息技术和化学实验有机融合一定会成为化学教学的一种趋势，教育工作者必须提高自己的教育实践能力，熟练掌握各种现代教学手段，在适当的时机把信息技术引入化学实验中，达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]王军海.多媒体在初中化学实验设计的实施与策略[J].中国信息技术教育，2014（2）.

[2]白洁.论信息技术与初中化学的整合[J].金色年华（下），2010（12）.

编辑 张佳琪