高中化学信息化教学改革与智慧课堂的应用分析

张涛 裴玉

摘 要：现阶段，在我国社会发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的发展，正是在这样的背景下，信息化融入各个行业之中，为行业的发展带来了显著的效果。校园教学工作也是如此，信息化的融入为课堂教学改革带来了最新的发展机遇。针对高中阶段化学课堂教学工作的开展进行分析，提出信息化教学改革与智慧课堂在化学学科中的应用，希望能够有效地改善传统课堂的弊端，提高学习的效果，为学生的进步打下坚实的基础。

关键词：高中;化学;信息化;智慧课堂

目前，我国社会中最新的高考模式出现，高中课程改革也随之不断深化，传统课堂中各种各样的问题暴露在学生面前，不利于教师对课堂进行掌握，影响了知识传授的效果。在这样的背景下，信息化课程改革中智慧课堂应运而生，其能够以高科技为载体，为学生提供最新的课堂知识学习模式。同时，信息化智慧课堂的整合，也能够改善传统课堂的弊端，提高课程教学的效果，让学生能够在最新的思想影响下，学习到更多的知识内容，对于学生的成长有着非常重要的促进作用。

一、高中化学智慧课堂的内涵和特征

1.化学智慧课堂的内涵

化学智慧课堂中，课堂的活动主要涉及两个要素，分别是教师和学生，从学生的角度进行分析，化学智慧课堂指的是探究和分析化学知识内容所形成的课堂模式，学生通过主动消化知识，最终收获到相应的知识点，这一技能就能够提炼成自身的智慧。而從教师的角度看，化学的智慧课堂，主要就是教师的引导方法和教学活动的开展，是否恰到好处地在课堂上有所实施，这也是智慧课堂在高中化学课程中开展的主要内涵。

2.化学智慧课堂的特征

化学智慧课堂主要的特点包括：激励性特点，通过激发学生兴趣，使其对化学的学习产生一定的热情和动机;体验性特点，在大量的实验中，让学生体验化学知识内容提高课堂的趣味性;领悟性特点，要求学生在学习的过程中，通过智慧课堂领悟化学知识的原理现象，以及最终的结论和实验内容;创造性的特点，就是通过最新的教学方法、手段和思想解决问题，能够让学生形成创造性思维;生成性的特点，能够改变学生对于化学知识学习的方法，最终掌握化学知识和技能，这些都是化学智慧课堂的特点。

二、高中化学信息化教学改革与智慧课堂的应用策略

1.注重教学方式的过程化

在信息化教学改革的智慧课堂中，更加关注的是教师教学的方法是否得到创新，要求教师能够利用启发和探究的教学形式，对学生进行教育和引导。例如：在学习《氨气的性质》这堂课的时候，教师就可以把整个内容按照板块进行分类，包括发现问题、探究问题和解决问题，充分采用最先进的教学手段和模式，对课堂知识内容进行设计，把教材的内容作为基础的知识点，把与氨气有关的知识内容附加在日常生活中，有效地进行课堂的设计。课堂教学可以设计出一定的小环节，如本节课学习的目标、现实问题的提出、网络中方案的搜索小组、探讨汇报、实验验证、课堂习题抢答、随堂训练、拓展学习、作业布置、课下巩固等，根据这一系列的课堂教学模式，能够利用多种教学方法，把知识点进行系统化，从而让学生的智慧得到启迪，达到预设的教学目标。

2.注重对核心知识的探究

信息化背景下智慧课堂的形成过程，主要就是通过信息化方式，给教师教学工作的开展带来一定的指导和提示，引导学生学会对知识进行探究，让学生在探究的过程中，对化学知识进行学习。同时，在深入挖掘知识点的过程中，体会其中所蕴含的原理和智慧性内容。仍然以《氨气的性质》为例进行分析，在教学的过程中，教师可以对学生进行引导，通过发现问题、探究问题、交流和评价等环节，让学生能够了解新的知识点，同时也需要提示学生氨气的物理和化学性质有所不同，了解具体的不同内容是什么，掌握氨气制备的方法，以及安全处理的方法，这样才能够让学生深入地探究相关知识点，对化学课堂核心知识内容有一定的了解，取得最佳的学习效果。

3.注重实践积累，勤反思、善总结

智慧课堂属于一种全新的课堂教学模式，对于很多高中阶段化学教师来说，想要使用智慧课堂教学，还需要在整个活动和实践的过程中，积累教学经验，提高信息化教学的能力。由于化学课程的学习，一般情况下是以实验为主，然而学生在实际实验的过程中，很容易出现不同类型的问题，所以教师需要针对这些问题，及时给予针对性的指导。因为实验条件和时间有限，很难在课堂上把所有的化学反应现象展示给学生，教师可以利用网络资源收集化学实验操作的视频，通过智慧课堂的教师端在大屏幕上展现给学生，让学生参考学习。同时，合理有效的课后反思，也能够提高高中化学课堂教学效果。教师在课程开始之后，利用智慧课堂的相关功能，对课堂教学进行记录，增加反思和总结的内容，引导学生自己判断，在课堂知识学习过程中，是否学习到有效的知识内容，存在的问题等等，以此让学生有针对性地意识到自身学习存在的困境，从而提高学习的效果。

综上所述，纵观我国高中化学课程教学工作的开展情况能够看出，由于受到传统教学思想理念的影响，很多教师在课堂上采取的都是应试教育模式，为了应付高考，教师把知识反复地进行讲解，让学生进行练习。而学生也是跟随着教师的脚步，机械地背诵相关的知识点，完全没有自主思考的时间，这在很大程度上影响了课堂教学的效果。所以，本文在以上内容中提出信息化教学改革中智慧课堂的应用，希望能够有效改善高中化学课堂教学现状，提高课堂教学效果，为学生的良好成长和进步打下坚实的基础。

参考文献：

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编辑 张佳琪