高三数学复习中如何培养学生的核心素养

刘永信

摘 要：现在时代不断进步，大家也对教育有了重新的认识，在教育教学的过程中越来越注重提升学生的综合能力。在教育界非常流行核心素养，那么，什么是核心素养呢？老师在教学过程中要怎样培养学生的核心素养呢？对高三数学复习的过程中培养学生的核心素养进行了阐述，希望能给广大教师提供一些参考，让学生在快乐中复习。

关键词：高三数学；核心素养；培养措施

核心素養指的是学生在学习的过程中习得能够适应社会发展需要，促进学生终身发展的各种能力和品格。在核心素养中注重的是学生的能力，培养个人修养以及道德和情感。核心素养不仅要求学生在学习的时候考一个好的成绩，更关注学生的身心健康以及终身学习能力。

一、教学中培养学生核心素养的必要性

在教育教学的过程中，培养学生的核心素养非常有必要，尤其是到了高三阶段，学生正面临人生的转折点，即将结束中学时期进入大学的校门。而我们国家的中学教育和大学教育培养学生的模式有所不同。所以在高三阶段，老师除了要给学生灌输文化知识以外，也要让学生形成良好的学习能力，培养学生的道德素养，让学生能够抵制不良思想的诱惑，提高自制力。在高三阶段老师培养学生的核心素养有很现实的意义。现在课程改革不断进行，要求老师要让学生成为学习的主人，培养学生的创新能力、探究能力和学习能力。高三复习阶段培养学生的核心素养和新课程标准的要求是相符合的，所以在高三数学复习的过程中，老师也要注重培养学生的核心素养，让学生能够发现数学的美，并且把数学知识应用于实践中。

二、高三数学复习的过程中培养学生核心素养的方法

1.给学生打好基础，让学生习得基本的技能

高三阶段老师在带领学生复习数学知识的过程中，要脚踏实地，重点考查学生的基础能力，每堂课上可以抽出十来分钟的时间考查一下学生的基础知识掌握情况。利用这种方式，也能够让学生重视基础，一步一个脚印打好基础，促进学生数学学习能力的提升。

2.培养学生的自主学习能力

老师在带领学生复习的过程中，要让学生成为主体，培养学生的自主学习能力，比如说老师给学生复习等差数列、等比数列的时候，可以给学生设置几个问题，等差数列怎样求和，等比数列怎样求和，利用这些问题学生在做题的时候能够巩固知识，老师在此基础之上提问学生做题的时候要注意哪些问题，有哪几种常见的错误。学生能够自己去总结和归纳，提升了自主学习能力。而且老师站在一定的高度让学生自己去总结在学习中出现的问题，找到解决的方法，能够在很大程度上提高复习的有效性。

3.老师要鼓励学生不怕困难，勇于克服困难

众所周知，数学知识和其他学科的知识相比，有一定的难度。老师在带领学生进行复习的时候，要鼓励学生不怕困难。比如说指数函数和对数函数是教学的重点，有些学生在做这类题目的时候很头疼，会逃避，不自己做，等待老师去教。老师要鼓励学生面对困难，可以先设计比较简单的函数题目，让学生自主完成，然后再一步一步引导学生加深学习的难度，让学生感受到难题是怎样一步一步做出来的。就像剥洋葱一样，层层分解，难题也是由简单的基础知识叠加的，即使不能把难题全部都做出来，但是只要沉下心来找到其中蕴含的原理，也能够解出大概80%。利用这种方式能够很大程度上提高学生学习数学的信心，帮助学生克服畏难的情绪，培养学生的数学核心素养。

4.老师在带领学生复习的过程中要让学生发现数学的美

数学知识并不是死板的，老师在教学的过程中也可以给学生灌输数学家的故事，给学生讲数学史，吸引学生的注意力，让学生发现数学的多姿多彩，发现数学的美。比如说百岁山的广告讲述的就是数学家笛卡尔的故事。笛卡尔写了一个著名的方程式，把这个方程式解出来就是一个心形的图案，由此我们可以看出数学也是有温度的。老师可以引导学生把数学知识和实际生活联系起来，让学生发现数学中的美，老师在给学生讲抛物线的时候，可以把抛物线看成是运动员的运动轨迹。把一个个复杂的立体几何图形当作是要建成的宫殿，如此一来，老师带领学生揭开数学神秘的面纱，找到数学独特的美，提升学生的审美能力，进而提升学生的数学核心素养。

5.利用小组合作学习方式培养学生的团结合作能力

高三阶段学生的心理压力非常大，老师在带领学生进行复习的时候，可以利用小组合作学习这种方式，既能够锻炼学生的探究能力，又能够让学生学会团队合作，感受到集体的温暖。比如说老师在给学生复习函数题目的时候，可以找到有代表性的函数问题，每四个同学成立一个学习小组，利用小组合作学习这种方式去解答。在一个小组里面，每一个学生都能够对问题发表自己的看法，然后把所有人的智慧集结到一起，难题就迎刃而解了。利用这种方式，学生也非常愿意参加，在此过程中，学生会觉得数学函数题不再那么难了。

总而言之，在高三数学复习的阶段，老师要站在一定的高度，不要以考试分数为主，要注重给学生积累知识，让学生勇于克服困难，把数学和实际生活联系起来，提升学生的综合素养。

参考文献：

[1]蒋智东.从提高学生运算能力的角度谈数学核心素养的培养：以高三复习为例[J].中学数学，2017（3）：55-57.

[2]刘银霞.高三数学复习中如何培养学生的核心素养[J].新校园（中旬），2017（2）：47.

编辑 谢尾合