注重班级管理艺术，构建和谐班集体

王杰

摘 要：高中生正处于培养人生价值观的重要阶段，同时也是学习压力最大的时候，而高中班主任是高中生学习和生活的组织者、教育者、领头人，要做好班级管理工作，注重班级管理艺术，构建和谐班集体。高中班主任不仅要关注学生的学习成绩，更重要的是要解决学生的生活、学习困惑，为高中生营造一个轻松、愉快的学习与生活氛围，帮助高中生从容面对高考。高中班主任在班级管理过程中不断地总结经验和教训，针对高中班级管理展开分析。

关键词：高中；班主任；班级；管理；方法

一、明确自身的教育责任

基于责任伦理视角模式下，高中班主任需要在班级管理工作中明确自身责任与义务，设立相应的学生档案，充分了解每一位高中生的信息，比如，学生的班级表现情况、性格、家庭情况等，这些都需要记录在学生档案中，班主任只有充分了解学生，才能够选择正确的学生管理方案。高中班主任与学生之间要改变以往“管”和“被管”的模式，建立民主、平等、自由的师生关系。班主任要在充分尊重学生的情况下去管理学生。其次，师生之间需要共同成长，共同构建优秀的班级文化，古人曾经说过：“三人行，必有我师焉。”班主任在管理工作中也要不断提升自己的能力与水平，这样才能够更好地管理学生。高中班主任在班级管理中要发挥“润物细无声”的作用，营造和谐友好、积极向上的班级氛围与班级关系，促进高中生身心健康发展。

二、爱在心中、爱在行动

作为高中班主任，一定要在细微的地方给予高中生关怀和关心，并且平等地和学生开展对话，让学生感受到来自班主任的爱，这样学生才愿意把自己真实的学习困惑与生活困惑告诉班主任。班主任要善于搭建和学生相互交流、沟通的平台，交付真心、善于倾听，用爱心和情感来感化学生的心灵，引导学生用积极向上的心态去面对学习与生活。笔者曾经带过的一个学生，在班级活动中经常会犯错误，笔者没有对这位学生施加严厉的处分，而是让这位学生陪着笔者去操场上谈谈心，在散步过程中了解到这位学生从小很少受到父母的关爱，心灵受到严重的创伤，针对这种情况，笔者和这位学生的家长展开了谈话，告诉父母的爱对于孩子成长的重要性，自此之后，我发现这位学生很少再犯错，脸上逐渐洋溢出了笑容，经常会与笔者谈心，非常配合笔者的班级管理

工作。

三、结合网络提高管理质量

当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中，带来了较大的便利性，同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式，高中班主任也要跟上时代发展的脚步，利用信息技术提高班级管理质量。首先，教师要设立一个班级微信群，用学生较易接受的方式展开沟通与交流，让学生能够客观、正确、全面地意识到自己在学习与生活中存在的问题，教师给予正确的引导。同时，教师可以利用网络信息资源培养学生积极的科学价值观，利用网络来发布一些班规、制度等，让学生能够严于律己，同时也需要把应对地震、水灾、火灾的措施公布出来，让学生能够正确保护自己。其次，教师要引导学生正确使用网络软件，多多浏览一些学习内容，为学生提供一个健康、和谐的网络运用环境。

四、注重和学生的心理沟通

高中班主任除了要督促学生好好学习，更重要的是要注重和学生之间的心理沟通，重视对学生的心理疏导。高中生处于严重的叛逆期，同时面临着繁重的学习压力，一些负面情绪很难释放，很多学生因此误入歧途。其次，高中生接受新鲜事物的能力比较强，如果班主任对学生不闻不问，学生很容易养成一些不良嗜好，严重时会出现早恋、打架斗殴等事件，不仅会影响学生的学习成绩，也不利于学生身心健康发展。由此可见，高中班主任一定要注重培养学生健全的人格，能够正确分类高中生的心理问题，了解其心理动态，对存在心理障碍的学生展开针对性的对话，让学生拥有健康的心理。

五、协同家长共同教育学生

要想取得理想的班级管理效果，仅仅依靠班主任一个人的力量是不够的，所以高中班主任要注重协同家长共同教育学生。班主任要定期和學生家长展开沟通与交流，充分了解学生真实的生活、学习状态，对于存在问题的学生提出有效的解决方案。班主任可以让学生家长提出一些建议与想法，协助班主任更好地管理班集体，在家长与教师的共同努力下，为高中生营造一个更好的学习、生活环境，能够把全部的精力放在学习上，不受其他不良因素的影响。为了更方便与学生家长沟通，笔者在实际班级管理工作中建立了一个家长沟通群，这样一些工作较为繁忙的家长就会更方便了解孩子近期的学习状态，提出一些实质性的管理建议。

总之，在高中班级管理工作中，班主任需要结合学生真实的学习、生活状态来设定相应的班级管理方案，为学生营造一个和谐、健康的班级氛围，在提高学生学习成绩的同时，让学生拥有一个健康的生活、学习态度。

参考文献：

[1]莫亚娟.高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读[J].科技资讯，2017，15（2）：149-150.

[2]王雅琴.以班主任管理为视角的高中生自主学习习惯的培养与实践[J].教书育人，2018（4）：73.

编辑 温雪莲