关于初中数学教学中的自主学习研究

谢兴伟

摘 要：随着教育教学改革的进一步深入，初中数学课堂教学除了要让学生掌握基本的数学知识和技能外，还要培养学生的自主学习能力，使他们获得终身学习的能力，全面健康发展。基于此，本文简要探析了初中数学教学中的自主学习，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

关键词：初中数学；自主学习；研究

传统初中数学教学中，教师基本都是采取单向灌输的方式进行知识的讲授，并以成绩作为唯一的评价标准。由于课堂教学忽视了学生学习的主体性，造成学生创新精神和创新能力的缺失，使数学学习变得枯燥，学生的数学学习效率低下。因此，教师要基于新课改的相关要求，在课堂教学实践中有效培养学生的自主学习意识和能力，以此促进学生的综合素质能力全面发展。

一、自主学习在初中数学教学中的作用

1.有利于学生的全面发展

在以往的初中数学教学过程中，教师更加注重学生的数学成绩，没有过多考虑到学生个性差异、心理发展以及数学经验等问题，这种教学除了能够提升学生的应试能力外，不利于学生的全面发展。随着新课程改革的进一步深入，教师应该针对培养学生的创新能力、主动观察能力以及交流推理能力等开展教学活动，并帮助学生建立良好的学习习惯，从而使学生可以树立自主学习意识。只有这样学生才会知道自己的学习目的，了解自己的实际情况，最终制定出针对性的学习策略，进而促进自身的全面发展。

2.有利于初中教学的持续发展

在传统的初中教学中，教师的教育观念和教学方式都较为落后，导致学生的学习兴趣不足，使得最终的教学效果并不理想。而培养学生的自主学习意识和能力，不仅可以让学生的学习更加主动，还可以让教师用更多的时间专注于教学内容的讲授，从而促进初中数学教学有效性进一步发展。

二、自主学习在初中数学教学中的实施

1.培养学生自主学习意识

要想培养学生的自主学习意识，首先应该激发学生对于数学学习的兴趣，使学生主动参与到数学学习中去。教师可以结合学生的认知规律、身心特点以及学习能力等来优化和创新教学方式，如小组学习、多媒体教学等，以此来充分激发学生的学习兴趣，为学生的数学学习营造轻松、和谐的环境，从而使学生在这种环境的长期熏陶下能够形成自主学习意识。

例如，教师在教学沪科版初中数学八年级上“全等三角形”时，就可以利用多媒体设备来向学生展示各种各样的全等三角形，然后让学生去观察发现全等三角形的性质，接着再组织学生以小组学习形式探讨全等三角形的概念和意義，教师最后进行总结与评价，帮助学生解惑在探讨中遇到的问题，使学生可以更加深刻理解所学的内容。这样，学生不仅学习更加主动，在学习中也充分锻炼了语言表达能力、思维能力以及创新能力等，使学生的学习效果得到有效提升。

2.加强学生自主学习潜能的挖掘

在新课改的背景下，初中数学教学中教师还需要及时转变教学理念和教学方式，在教学中尊重学生的主体性，强调学生在教学中的参与，挖掘学生自主学习的潜能。良好的师生关系是确保教学有效性的基础，以往的教学中师生关系基本都是对立状态，学生的学习也比较被动，培养学生的自主学习意识和能力更无从谈起。基于此，教师应该构建和谐的师生关系，尊重学生，让学生可以感受到与教师的平等，引导他们明确自己才是学习的主体，这样他们才会去主动参与到学习中，与教师、同学进行有效地互动。

例如，教师在教学沪科版初中数学八年级上“命题与证明”时，就可以引导学生先进行自学，对三角形外角以及三角形有几个外角进行画图说明，然后通过小组合作学习来探讨三角形外角的性质，将自己的疑问进行记录并开展进一步的探究，最后再由教师进行总结。这种教学模式下，学生的学习热情和思维更加积极，良好的学习氛围促使学生可以享受到学习的乐趣，使得学习的有效性有所提高。

3.提高学生的自主探究能力

教师应该重视培养学生的自主探究能力，这是促进学生自主学习积极性和主动性提升的重要内容。很多学生一开始可能具有一定的自主学习意识，但是由于缺乏自主探究的能力，大多数时候就会选择放弃，最终接受被动的知识灌输。因此，教师在实际的教学中要多鼓励学生发表自己的见解，并对学生存在问题的地方进行指导，使学生有效掌握学习的方法，获得自主探究能力，从而更好地进行自主学习。

总而言之，在初中数学教学中培养学生的自主学习意识和能力，既有助于提高学生创新能力和发挥主观能动性，又是教育教学发展的必然选择。教师在实际的数学教学中要注重学生自主学习意识的培养，并通过有效的指导来挖掘和提高学生的自主学习能力，从而促进学生的数学综合能力全面发展，进而推动我国初中数学教学的持续发展。

参考文献：

[1]应茜.初中数学教学中的学生自主学习研究[J].亚太教育，2015（34）：33.

[2]潘苗苗.浅谈初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养[J].当代教育实践与教学研究，2015（5）：50-51.

[3]蒋昌俊.关于初中数学课堂中的自主学习方式分析[J].中学数学研究（华南师范大学版），2015（18）：33.

编辑 鲁翠红