打造生命课堂

王建林

摘 要：在新课程的改革变化中，教育事业的发展突飞猛进，使得教育部门更加注重高中英语阅读教学的高效性。英语作为一门国际通用的语言，对学生在日后的学习和工作当中，都有着非同小可的影响。而且，英语课程的学习对于高中生来说，还决定着他们的高考成绩。英语的学习过程中所涉及到的类型比较丰富，其中，英语阅读的学习和运用，能够充分体现出学生学习英语的综合能力。为了能够提高高中英语的教学效率，对高中英语阅读高效课堂的创建策略进行研究。

关键词：生命课堂；高中英语；阅读教学；高效课堂

随着社会经济的迅猛发展，各个行业对于英语的使用频率越来越高，正是这样，才使得教育部门对英语教学更加看重。新课程改革之后，高中英语阅读的课堂教学必须要结合时代的发展，创新教学方式，改善教学观念，提高英语阅读课堂教学的有效性，只有这样，才能为社会培养更多的人才。为了打造生命课堂，必须要为学生创设高中英语阅读教学的高效课堂。

一、创设科学合理的高中英语阅读教学目标

在高中阶段开展英语阅读教学，主要目的在于促进学生英语阅读能力的提升。然而，学生英语阅读能力的培养必须要建立在更多基础性的英语知识学习之上，因此，老师在给学生开展英语阅读教学之前，必须要结合学生的具体学习状况，展开调查的分析，从而制订科学合理的教学目标。要引导学生学习和掌握更多丰富的单词、短语以及语法等。培养学生进行英语阅读的能力和技巧，使学生能够逐渐提升自身的英语基础，从而促进学生英语阅读能力。

二、老师要选择恰当的阅读材料，激发学生的阅读兴趣

很多学生在学习英语阅读的时候，会因为一些阅读短文的难度偏大，而影响到学生学习的心情，使学生的自信心受挫，就会渐渐失去学习英语阅读的兴趣[1]。那么，老师在选择阅读材料的时候，必须要结合学生的英语阅读能力，循序渐进地给学生逐渐加大英语阅读的难度，让学生能够在学习的过程中，获得一定的成就感，从而激发学生学习英语阅读的兴趣。老师可以对学生的喜好进行调查，看学生平时都比较喜欢做哪种类型的英语阅读题材，再结合这些学生容易接受的内容，给他们展开英语阅读教学，在此基础上进行阅读类型的拓展。除此之外，老师还可以寻找一些比较幽默的、有故事性和趣味性的阅读题材，从而激发学生的学习兴趣，使学生能够体会到英语阅读的乐趣所在。

三、为学生创建活跃的课堂氛围，突出学生的主体地位

在对高中英语阅读课堂教学进行研究调查的时候发现，大部分老师在给学生开展英语阅读教学的时候，采用的教学方式都比较单调，而且讲解的英语知识比较简单，往往都是给学生讲解一些英语句子中所用的特殊句型，以及一些比较特殊和陌生的单词。在老师的这种教学方式下，学生就会感觉到英语阅读教学的乏味性。老师在实际的教学过程中必须要充分地体现出学生学习的主体性，给学生创建比较活跃的课堂氛围。

比如说，老师可以借助多媒体技術，给学生播放一些有趣的小短片吸引学生的注意力。可以把学生划分为小组，让各个小组之间进行角色扮演，使学生对这些英语对话分别进行模拟。这样一来，不但可以加深学生对英语阅读的记忆，还能够锻炼学生的口语能力，使学生之间进行友好的交流和互相学习。老师带领学生进行英语阅读的时候，可以让学生自己先进行阅读，再对学生进行提问，让学生根据自己的理解，说出阅读中所讲述的内容，有些学生还可以讲述其中所运用的一些特殊的句型和语法时态等[2]。

四、实施激励评价机制，使学生树立学习英语的信心

大部分学生在学习英语的时候，都会面临着一定的困难，而且遇到这些困难，学生往往容易退缩，渐渐失去学习英语阅读的动力和信心。老师对学生的评价激励的影响非常大，平时学生在回答问题的时候比较胆怯，老师要及时地从言行和举止当中对学生进行鼓励。再对学生所回答的答案从合理的角度给予一定的建议和鼓励，使学生在学习英语阅读的过程中，渐渐树立自信心。教学的过程中，老师的态度对学生的自信心有着很大的影响。高中阶段的大部分学生都有着较强的自尊心，老师必须要以正确合理的态度，给学生带来和谐轻松的课堂氛围，与学生之间友好相处，平时对学生的英语阅读学习进行良好的指导教学，促进学生英语阅读能力的提升。

五、结束语

总之，在高中阶段，英语课程的学习对学生的未来有着很大的影响。英语阅读教学体现的是学生学习英语的综合能力，老师在给学生进行教学的时候，必须要采取恰当的教学方式，设计合理的教学目标，选择适用的英语阅读素材，给学生创建轻松的学习环境，充分地利用课堂时间，促进英语教学效率的提升。

参考文献：

[1]高勇.打造生命课堂：创设高中英语阅读高效课堂[J].课程教育研究，2018（26）：108-109.

[2]扈英华.打造生命课堂，创设初中英语阅读高效课堂[J].中国校外教育，2018（7）：135，138.

编辑 李烨艳