如何上好每一堂化学课

张标

摘 要：在化学课改不断推进的大背景下，如何不断提高课堂效率，是摆在每个教育工作者面前的一项重要课题。如何利用现有的资源，围绕三维目标，结合学生的认知特点，灵活加工、支配这些资源，因势利导，最大程度地提高课堂效率，是教学的关键。

关键词：化学教学；课堂效率；资源整合；问题探究

究竟什么样的课是一堂好课？这个问题的答案不是很难，因为，作为一个老师，谁没上过“公开课”或“比赛课”，只要认真雕琢，弄出一堂好课应该不是很难，但我们却无法让我們的每堂课都成为所谓的“好课”。如何利用现有的资源，围绕三维目标，结合学生的认知特点，灵活加工、支配这些资源，因势利导，在不大幅增加精力投入、时间成本的前提下，最大限度地提高课堂效率，尽量上好每一堂课是我们最大的成功，也是我们应尽的责任。尤其当下，学生的基础参差不齐，生源的素质每况愈下，我们更应该不断优化我们的教学方法以适应目前日趋复杂的教学形势。那么，到底什么样的课才是一节好课呢？

一、扎实的专业素质

俗话说得好：“干一行，爱一行，精一行。”做教师绝对是个技术活，没有扎实的专业知识，我们就无法从容地面对教学环节中产生的各种问题，更加无法提供最有效的解决方案，那么我们的教学将失去最基本的保障，要上好一堂课更是无从谈起。因此，我们应该立足于本专业的专业知识，仔细研读、分析教材，不放过教材中每一个细节，认真分析和讨论教材中的每一个重点、难点；教学过程中，我们要捕捉每一个智慧的瞬间，通过整理、分析、反思来弥补自身的不足。唯有如此，才能不断完善自我，每次都能胸有成竹地站在课堂上，从容面对所有的挑战，从而为真正上好一堂课奠定坚实的基础。

二、过硬的基本素养

有了扎实的专业素质，就一定能上好一节课了吗？这不禁让我想到了我国一位伟大的数学家陈景润先生，他就不擅长教学，难道是他的学识不够吗？答案显然是否定的。因此，若要上好一堂课，我们还需要练就一身过硬的基本素养，这包括精练、风趣的语言表达，严谨、流畅的课堂安排，简洁、系统的板书设计等。对于这些显而易见的问题，在此我就不再赘述了。接下来我将谈几点大家可能忽略的问题或是习惯。一是要养成精心备课的习惯。这里的精心备课指的是真正适应于你的教学对象的备课，而不是简单的知识的堆积。正如我们都喜欢看好莱坞大片，好莱坞电影吸引观众的一贯手法是：由一个矛盾冲突点开始，继而间断有节奏地设置兴奋点；我们备课亦应如此。一味的平铺直叙，没有冲突点、没有节奏、没有兴奋点的备课是一次失败的备课，只有牢牢以学生为中心，围绕如何激发学生兴趣，如何提高教学效率去备课，我们的备课才有意义。二是要善于捕捉学生行为的异常。很多老师经常会抱怨，课堂上不听课的学生很多，那么，这些不学习的学生都在做些什么呢？我想答案无非就是上课时睡觉、玩手机、说话、看课外书等。那么，如何解决这些问题呢？我的解决方案就是五个字“防患于未然”。就以学生上课睡觉为例，我们认真观察就会发现，学生从开始酝酿睡意到最终睡着是需要过程的，所以，如果我们在学生开始面露倦意的时候就及时提醒的话，就可以有效解决这个问题了；其他问题的解决方案也是如此，总之，不要等问题发展到无法收拾的地步，要把问题扼杀在萌芽状态。三是要坚持公平民主的态度。要解决这个问题，首先就要摒弃老师的霸权思维，比如有的老师嘴上说支持学生发表自己的观点，而行动上却不采纳甚至不理会学生的意见，这就导致老师给学生留下了一个“说一套做一套”的印象，进而降低了教师在学生心中的威信。所以，公平民主的态度说起来很平常，实则不易。

三、严谨的教学态度

教书育人是个非常精细的过程，教师的知识学问、言行举止方方面面都在影响着学生。记得在我刚参加工作的时候，由于我本人的疏忽，没有注意到教材中关于热化学反应方程式书写时的规范要求，误把物质状态的标注漏掉了，直到几周之后，我才意识到自己的错误，后来虽然我在班级里纠正我的错误，但很长一段时间，学生的作业或试卷里还能看到那种错误的书写方式，由此可见，不够严谨的治学态度，会带来难以想象的后果。

四、和谐的师生关系

俗话说得好，亲其师，信其道。和谐的师生关系是上好一堂课的前提，而和谐的师生关系不是一朝一夕形成的，除需要教师具有过人的人格魅力之外，还需要师生之间不断地磨合，我们要走下讲台，走进学生中，去主动了解学生的个性差异、兴趣爱好、家庭背景等，只有了解了，才具备相处的基础，才能构建和谐的师生关系，形成师生彼此之间的默契。

通过以上的分析，要上好每一堂课，需要我们认真备课，努力提高自身的素养，具备严谨的治学态度，与学生打成一片，这些程序看似繁复，但正所谓“磨刀不误砍柴工”，厚积而薄发方能游刃有余，不断提高课堂的效率，真正地上好一堂课，最大限度地上好每一堂课。

参考文献：

[1]宋光祯.普通高中化学课程标准若干问题初探[J].发展，2007（8）.

[2]张大均.教育心理学[J].心理科学，2005（6）.