生活化高中政治教学策略分析及实施

加孜拉·朱卖

摘 要：由于现代社会的急速发展，人们愈加关注政治，政治也离不开人们的日常生活，甚至是直接参与到政治活动之中。然而，高中政治又与实际政治有一定的区别，所以政治教师如若想要自己所教的学生更好地学习知识以及更加深入地参与政治生活，就需要巧用实际生活中的政治实例来帮助高中生学习相应知识。因此，就生活化高中政治教学手段而展开研究讨论。

关键词：高中政治；生活化；实施对策

为在高中阶段使高中生掌握高中政治所涉及的相关知识，教师可以适当依据现实社会中的真实案例来说明其中的意义，进而使得高中生能够更加深入高中政治以及清楚地明白其中所涉及的意义价值和能够对身边所发生的事件进行准确的判断和思考。

一、生活化政治教学的意义价值分析

高中政治与人们的实际生活相接轨，使人们总是直接或间接地参与到政治生活之中。所以为使高中生能够较为正确地参与到政治生活中，教师需要明白其中的意义价值。比如，生活化教学手段能够有效提升学生在社会之中的价值需求以及培养高中生判断是非的能力和强化学生观察、思考事情的能力。所以政治教师需要在此阶段适当使用生活化教学手段，进而使得高中生能够在生活和学习之中灵活地运用自己所掌握的高中政治知识。

二、生活化教学手段的实施对策分析

高中政治与现代社会的政治生活相接轨，而教师如果想要让高中生能够在此阶段的学习中感受到高中政治的重要性，那么就需要引入生活中较为常见的真实案例来帮助高中生学习相应知识。例如，某校政治教师为加强高中生对政治知识的认识和运用，总是在讲解某一理解性内容之时引入一些高中生能够在生活中看见的真实政治案例，并对此案例进行分析，使其能够更加充分地理解和运用高中政治。比如，为加强高中生对政治的运用，这位教师利用“十二五”的开展来帮助高中生理解高中政治知识，如，让学生利用自己所学过的知识尝试着分析“十二五”的意义价值等，进而使得学生能够在社会实例中理解高中政治所涉及的相关知识，主动在生活中运用高中政治知识来解决自己所面临的困境。

总而言之，高中政治所涉及的相关知识对高中生的政治生活极其重要，教师要想提升学生对政治的认识就必须从生活案例出发，使得高中生能够通过生活事例强化自己的认识和理解，进而实现生活化教学。

参考文献：

杨书华.浅析高中政治科“生活化”教学的实现策略[J].现代阅读：教育版，2011（18）.

编辑 赵飞飞