思想政治课中的教学相长

黄红英

加快推进以改善民生为重点的社会建设，重在优先发展教育，建设人力资源强国。“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育的投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励和规范社会力量兴办教育。发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。”我作为一名农村高中思想政治课教师，为了更好地做好本职工作，在教学过程中做到教学相长。我认为，在思想政治课的教育教学工作中要注意以下几个问题：

一、在教学过程中加强对学生的思想道德素质教育

教育的目的是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。教学的目的是让每个学生提高思想水平，掌握科学知识，学生的思想道德水平状况和科学文化知识状况，是衡量教学质量高低的尺度，要“坚持育人为本、德育为先”。而高中思想政治课的教学内容可以更好地加强对学生的思想品德教育。例如，“文化生活”在“文化对人影响”中写到“文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜”。我们可以用多媒体展示“五个一工程”的一些获奖作品，如《张思德》《太行山上》，让学生在愉快的氛围中受到感染、提高思想品德素质。

二、教师要熟悉课本中的重点和难点

教师的课堂教学水平和学生最终获得的教学效果，很大程度上取决于教师对教学重点的处理。新课改之后的课本，每课分别都有1～2个重点和难点。以“文化生活”为例，第一课文化与生活的重点：文化的内涵，文化竞争力的表现；难点：文化对人影响的影响。“经济生活”第一课“神奇的货币”。重点：货币的本质、货币的基本职能。难点：汇率涨跌等等。对于重点和难点，教师一方面要在讲解和黑板板书上有所突出，以引起学生注意，另一方面要注意联系学生的实际。我们所在的农村高中，学生的知识面较窄，造成其对课本中提到的“保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。”在这里，学生很难理解汇率变化与物价涨跌的关系。那么我们可以举一个通俗易懂的例子让学生明白其中的道理。假设：某个时间，一辆德国奔驰轿车售价是3万马克，德国马克兑英镑的汇率为3：1，那么一辆奔驰轿车在英国售价是1万英镑，如果德国将马克贬值，兑英镑汇率下降到6：1，同样一辆奔驰轿车在英国的售价就会降低到5000英镑。而价格的下降，使奔驰轿车的出口变得更加容易，在英国的销售量就会增加。通过这个例子可以化难为易，学生就能明白汇率变化与物价涨跌的关系。

三、在课堂教学过程中要善于提问

任何一个学生在学习任何一门功课时都会遇到问题，教师在上课之前对这些问题要做到心中有数，在教学过程中教师应该在恰当的时间向学生提问，提问要富有启发性，引导学生积极思考，激发学生的学习热情，培养学生的开拓进取精神、创造精神。例如：在讲“经济生活”第五课企业与劳动者之中的就业问题时提出问题：促进就业有何意义？为什么有的企业招工很难？失业待业人员如何提高素质以争取就业？通过提问，教与学达到统一，师生的思维都指向同样的问题。这样就会取得很好的效果，教学效果就会提高。

四、重视课本中“综合探究”的学习

新课改下课本在每个单元之后都有一个综合探究问题，下设探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考以及活动的问题。在这个过程中教师的检查和引导很重要。因为综合探究要求学生搜集相关资料，教师在这个时候必须加强检查。学生的资料，包括书籍或其他信息资源，这是此后分析问题的基础。对于这许多的问题，教师要加强引导分析，以提高学生分析问题、解决问题的能力。在此过程中，教师应注意做到，鼓励学生参与；给学生更多的机会，指导学生运用正确的方法进行探究；要重视学生得出的结论，要善于发现学生探究的盲点、误区，更要善于处理学生争论的焦点；要尊重学生的观点。

教学过程是师生共同学习、共同提高的过程，在这个过程中我愿努力奋斗。

参考文献：

施明星.高中政治教学如何实现教学相长[J].文理导航：下旬，2012（8）.

编辑 李建军