高中政治课堂如何做好资源开发利用

房洁

（温州市第八高级中学）

摘 要：传统教学在高中政治中的弊端表现很明显。客观来看，传统教学模式已经不能够满足目前的教学需求以及学生的发展。从各方面来看，对高中政治课堂的教学进行改革具有一定的必要性。可以说，信息时代的来临为高中政治课堂带来更多开发资源的途径，浅谈高中政治课堂的资源开发与利用。

关键词：高中；政治课堂；资源；开发利用

经过多次深入的教学改革，高中政治课堂相比于之前明显有了非常大的转变。在传统教学模式下，高中政治教学相对局限，其中非常重要的原因就是教学资源的局限性。在高中政治的学习中，学生能够接触的只有课本和相关练习册，包含的题目相对单一，从长远来看不利于学生对高中政治的深入以及全面学习。接下来，笔者将从高中政治教学的现状以及开发资源利用等角度展开具体论述，希望对相关教育者起到借鉴作用。

一、目前高中政治教学中资源开发与利用的现状

在原有的教学模式中，教师往往局限于仅有的教材，不仅是内容上具有一定的片面性，一定程度上还局限了学生对于高中政治学习的兴趣。兴趣是最好的老师。教师需要培养学生对于高中政治的兴趣。学生对于高中政治学习欠缺兴趣的一个重要原因就是课程内容的枯燥、资源的匮乏，其实从教学内容看，高中政治是一门内容丰富、具有多样性的课程，只不过在日常教学中没有被运用。

随着教学改革的不断深化，无论是相关教育部门还是社会对于高中政治教学的关注都是越来越高，事实上高中政治教学的地位随着社会不断发展也不断提升。但高中政治教学资源开发还是具有一定的局限性，从目前的教学现状来看，对于高中政治教学资源的开发工作不断进行，基础的条件有了，但是大多数教师并没有将其充分利用，典型问题有忽视课程资源的开发，停留在原有的教学资源包括课件、试题上。除此之外，还有对于资源的利用缺乏筛选、学生的学习效率低下，也是不容忽视的问题。

二、促进高中政治教学资源开发与利用的建议

1.转变教学观念，提高课程资源的利用率

随着经济的不断发展，社会竞争越来越激烈，对于人才的综合能力也有更高要求，优化高中政治教学，积极开发课程资源是符合时代发展潮流的正确选择。比如，时事政治、社会动态等，这些都对学生日后的发展有非常深远的影响。高中政治作为一门重要的课程，教师更应该予以重视与关注。對于高中政治教学来说，课程资源发挥的是基础性作用，对于教学有着一定影响。

以上提及教师对于课程资源开发的观念问题，在实际教学中还有很多教师被仅有的教学资源所局限，生怕遗漏了书本上任何一个知识点。其实随着教学目标的进一步提高，原有的教学资源已经不能够满足需求，对此教师可以将校内课程资源与课外资源有机结合，例如讲座、研讨会等，这些交流能够开发出更多教学资源。

2.充分开发与利用校内外以及网络资源

二十一世纪是一个信息时代，作为一门高考科目，网络上对于高中政治的课程非常丰富，不仅仅是集合了无数教育工作者的教学精粹，还大大提高了教学的效率。当然，网络资源不仅仅是包括互联网上的资源，还有教师备课系统的资源，实现教师在教学中的交流讨论，促进互相交流，资源共享。除此之外，还有学生的相关学习，随着学习压力越来越大，学生在课后的自主学习发挥的作用越来越大，教师除了利用资源进行课程设计外，还需要为学生提供相关资源的链接等，为学生对知识的探究挖掘更多途径。对于考试中出现越来越多的时事政治内容，教师也需要多挖掘这方面的资源，帮助学生了解国家大事。

社会在不断发展，对于高中政治教学来说还有很多可以改进的地方，例如对于课程资源的开发利用。新型教学理念倡导体现学生的主体地位，从学生的角度出发，对于高中政治学习，学生非常有必要接触更多方面的知识以及习题，因此，高中政治的教学资源开发与利用的研究具有一定价值与研究意义。虽说我国近几年在教学中取得了一定成就，高中政治教学也不例外，但是总的来说我们与发达国家还是存在着比较明显的差距。对于教学，教育工作者还需要踏踏实实走好每一步，根据实际情况对教学进行优化与改革。相信在广大教育者的共同努力下，高中政治教学能够促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]裴云.论思想政治课程的性质：混沌与澄清、症结与改造[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013（10）.

[3]于云荣.思想政治课程资源开发的多维路径选择[J].教育理论与实践，2012（5）.

编辑 孙玲娟