浅谈提高高中绿色化学教学

郝利祥

（贵州省大方县第一中学）

摘 要：随着新课标的推行，绿色教学理念越来越受到化学教师的重视。化学是一门与人们的生活息息相关的学科，学好、用好化学可以实现人与自然的和谐发展，因此如何利用化学理念来减少化学反应时的有害物质，正确处理化学废弃物，使化学思想与当下的可持续发展理念协调一致，也是新课标对当下化学教学的要求之一。近年来绿色化学的高考试题越来越多，绿色化学理念对高中教学的影响也越来越大。

关键词：渗透策略；绿色化学；高中化学教学

一、高中绿色化学教学现状

绿色化学是指在化学反应过程中利用化学原理将化学反应进行完全的一种绿色理念。虽然经过努力已经实现了绿色化学的初步研究，但是在高中教学中还存在一定的不足之处。

1.对绿色化学理解不深

目前，许多高中教师在化学教学过程中依然采用传统的教学方式，并没有真正地按绿色化学理念的教学方式进行教学，不但自己不注重利用绿色化学教学模式，更没有向学生传授科学、合理的绿色化学理念。在这种教学环境下，学生也不会意识到以安全、绿色、节省为实验理念进行化学的学习与实验。在学习的过程中，只是单纯地为了完成教师留下的作业与应付考试，在实验的过程中也不会按照绿色化学的基本要求完成操作，所以学生在这种环境下无法形成绿色化学的理念。

另外，高中化学课堂教学中，化学教师也根据新课标的要求对学生进行绿色化学理念的渗透，但是在化学实验时却不能真正对学生进行的绿色化学操作和运用做出正确的引导和监督。这样的结果就是，学生可以在理论上完成对绿色化学的理解，但是在实验操作上却无法明确绿色化学的过程与要点，同时对绿色化学需要使用的药的用法与用量都无法真正地掌握，不仅不利于化学教学，更影响了学生绿色化学理念的形成。

2.实验过程中对化学药品的不正当操作

化学实验总会涉及一些危险的化学药品，有的甚至是有毒药品，不但会对人体有害，还会污染环境。另外，在实验教学的过程中如果教师不能按各个环节进行操作，学生将不太了解正规操作流程，可能由于一些不规范操作造成严重的后果。有时还会因为教师的不正确引导，使学生在实验的过程中因为一个现象不能生成而反复操作，不但会浪费大量的药品，更会造成仪器的损坏，也容易发生安全事故。尤其是在实验做完后，如果实验药品不能及时回收或操作不当，会造成环境污染。这些不正当的操作都违背了绿色化学的教学理念。

二、加强绿色化学理念渗透的策略

1.加强课堂教学时的渗透

化学与生活密切相关，因此需要紧密结合化学教材，紧密联系现实生活，注重课堂渗透。例如，从化学的污染源进行教学渗透，在讲解的过程中突出污染源的形成过程与其可能引发的不良后果，使学生在学习的过程中明确污染产生的根源和防护措施。因此，教师不但需要提高绿色化学教学理念，更应当在这一理念的基础上提高教学质量，进一步完善教学效果。化学知识与现实生活是紧密相连的，只有从日常生活入手，才会使学生真正意识到化学污染对生活产生的巨大影响。

2.在实验过程中加强渗透

化学是一门以实验为主的教学课程，其实验内容已经超过了整个课程一半的比重。要想在高中化学教学过程中完成对学生绿色教学理念的渗透，其重点需要在实验的过程中加强这一理念的渗透。因为在化学实验的过程中，化学实验是产生污染的主要来源，只有降低或消除这种污染源，才会实现绿色化学教学，可以在实验课上进行相同的实验时为学生提供无害的化学药品，以此来强化学生的绿色化学意识。

3.在课堂教学过程中实现绿色化学理念

在化学教学过程中，教师要合理完成对绿色化学知识点的提取，在进行实验的同时对环境有污染的气体或其他有毒物质进行合理的处理，同时要对化学实验产生的废弃物采取适当的处理措施，进入无害化的循环利用。因为大多数化学药品在反应过后可以还原，可以进行重复使用，这样就不会对环境产生污染，另外，在一些实验的过程中可能会产生大量的残留物，这些物质如果处理不好可能会对环境造成污染，因此需要在处理过程中注意不要产生二次污染。

4.利用多媒体教学

目前，多媒体技术已经走进各个学校，为教学发展带来了更大的支持，因此，在运用绿色化学理念进行教学的同时还需要有效利用多媒体教学，减小化学实验过程中对环境的污染。多媒体因立体直观性成为教师教学过程中的好帮手，多媒体教学可以直观地显示实验模式，也不存在污染现象，还会给学生更加直观的印象，还可以反复播放，加深学生的记忆。

现在污染越来越严重，使人们不得不重视我们生活的这个環境，大到工厂，小到学习中的实验都需要注意，尤其是化学反应，而化学反应又与我们的现实生活密切联系，明确绿色化学理念对于化学教学的可持续发展具有积极作用。

参考文献：

[1]李丽君.“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透手写板[J].新课程（下）：2013（4）.

[2]徐彪.探究高中新课标背景下的绿色化学教育[J].电子制作，2013（12）.

编辑 高 琼