浅析独立思考能力在小学数学教学中的有效培养

赵菊兰

摘 要：近年来，随着我国制度的愈加完善，教育改革越来越科学化，但其中也存在着很多实际问题，例如在小学数学教学中学生独立思考能力不强、学习质量较低，大大降低了教学质量。因此，对在小学数学中培养学生独立思考能力的意义进行分析，并提出相关建议。

关键词：小学数学;独立思考的能力;有效培养

近年来，随着我国制度的愈加完善，教育改革越来越科学化。现如今，对小学生性培养的要求愈加重视，小学数学教学中独立思考能力的培养也能加速我国教育改革，是实现社会主义现代化教育的重要实践。

一、在小学数学教学中有效培养独立思考能力的必要性与重要性

独立思考对一个人的成长、学习、生活有着重要意义，对小学生来说更是以后人生路上的重要基础。当学生拥有独立思考能力时，就会减少对教师的依赖，同时还能增加学习的兴趣。

在不同教育资源、教育方式下的小学数学教育，不仅要求学生全面提升数学能力，更要求小学生具备独立思考能力，从思维层面与意识层面有效提升数学能力。所以，在教学思考与实践中理当充分关注并提升学生独立思考的能力。这就需要老师的全面思考、具有创意的备课以及在实际教学过程中的积极有效的引导，进而培养学生独立思考解决问题的能力，为今后的学习和人生奠定基础。

二、我国中小学数学教学中独立思考能力的培养现状

1.缺乏对小学生主动思考能力的引导

我国教育受传统应试教育的影响，学生被动听课，其课堂主体地位没有得到尊重，在课堂中，缺少主体学习、主动思考的习惯，独立思考能力的培养与提升受到了约束。另外，在教学过程中部分老师会让学生通过做题来学习新知识，在教学中先做题，然后再对标准答案进行讲解，这样一来学生就没有了思考时间，大大降低了对学生主动思考能力的培养。

2.缺乏在教学中的师生互动

目前我国虽然在教学中积极落实新课改的要求，但在实际的教学中仍有部分老师并没有采用科学的教学方法，例如师生间缺少互动，导致课堂变得乏味。这样学生失去了独立思考的能力，此外，还会导致部分学生出现走神现象，进而大大降低教学质量。

三、小学数学教学中独立思考能力的培养策略

1.营造良好的思考氛围

若想要培养学生的独立思考能力，首先就需要创造出一个可以进行思考的内部环境，如此一来才能激发学生的思考。此外，课堂是思考能力培养的重要场所，因此这就需要教学老师利用短暂的课堂教学时间，同时还要营造出一个有利于主动思考与积极动脑的课堂氛围。如在课前设置针对性和引导性有趣案例，有效地引入问题，从而有效提升小学生独立思考能力。

此外，在教学中老师本着公平公正的原则，放低姿态和学生保持平等的对话，最大限度地舒缓学生的紧张情绪，再慢慢引导。除此之外，还可以借助多媒体等工具，为学生的独立思考创造一个和谐的环境，激起学生开拓进取的精神和思维活力。

2.提供行之有效的思维工具

行之有效的思维工具对小学生学习中的独立思考有着重要意义，需要老师在小学数学教学过程中引导学生进行思考，只有这样学生才能在思考中梳理知识，从而提高学生在学习中思考的积极性和有效性。例如，在小学数学教学中讲述长方形和正方形时，老师可以通过图例展示和问题引导的形式进行教学，引导学生找出长方形和正方形的图形特征，然后变换角色并相互提出问题，有效地促使学生有针对性地思考生活中与长方形和正方形相近的物体，再动手进行测量，经过两者的对比，引导学生去发现其中蕴含的规律，提高学生独立思考的能力。这种教学方式不但可以促进学生独立思考能力的培养，同时还可以使学生获得自信和参与感，大大提高教学质量。

3.鼓励学生长线思考和发散思考

随着我国素质教育的不断深入，使教学课堂越来越科学。事实上，小学数学的诸多内容其实都具体体现在我们每一个人的生活与工作中，充满了趣味性、实用性以及可操作性。例如，小学数学教师在对克与千克的教学中，可以预先准备硬币、500克的食用盐、1千克面粉，然后通过相关章节进行讲解，让学生对其概念有个前期认识。在教学实践中，先让学生认识到这些物体在我们身边多样化的实际用途，引发探究的兴趣，从而鼓励学生积极思考，用发散性和综合性思维进行探究学习，这样不仅可以逐渐培养学生的独立思考能力，还可以提高学生解决实际问题的能力。

4.丰富课堂教学内容，调动学生的学习积极性

小学生正处于对一切充满好奇的阶段，这个年龄段的学生长时间面对课本知识时很容易出现厌倦心理，进而导致上课注意力不集中，这就大大降低了学生的专注度，不利于后期的学习和思考能力的培养，因此这就需要老师适当地丰富教学内容，以此提高学生的学习兴趣。例如，在讲到长方形和正方形周长的计算时，老师可以组织学生去操场上进行学习，让学生感受周长的概念和计算方法，进而在实际活动中培养其独立思考的能力。

以上对小学数學教学中独立思考能力的培养做出了分析，得知独立思考能力对每个人来说都有重要意义，而正处于小学阶段的学生正是培养独立思考能力的重要阶段，因此，这就需要教学老师采用科学的教学方式积极进行引导，为我国人才的培养奠定基础。

参考文献：

[1]朱琳.试析小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育，2019（28）：109，111.

[2]郭淑贞.小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].中国校外教育，2019（25）：75，78.

[3]周桂君.论小学数学教学中独立思考能力的培养[J].才智，2019（25）：3.

编辑 李 争