试论小学语文课内外阅读的结合

李燕羽

摘 要：阅读教学是语文教学过程中不可缺少的环节，阅读的学习促进学生精神的培养，给学生今后语文学习提供保障。阅读对于小学生语文学习能力的培养有着重要的影响，是小学生语文学习过程中不可忽视的教育环节。这就需要教师利用已有的条件，提供更多的阅读活动，让学生形成良好的阅读习惯。

关键词：小学语文；课内外阅读；兴趣；课外活动

小学语文课内外阅读的结合对于小学生的学习有着重要的影响，是现代小学语文教学过程中关注的重点。为了更好地促进小学生阅读能力的培养，小学语文教师应该加强学生阅读力度，为他们提高更多的阅读机会。再者老师应该充分利用利用阅读这个平台，让学生体会到阅读的重要性，使阅读的种子在学生的心里扎根发芽。

一、激发学生的兴趣

学生对一件事如果感兴趣，那么他对这件事就会有更多的关注，更认真地做这件事，并且做好。因此，为了提高学生对小学语文课内外阅读学习的兴趣，我们可以将语文课内外阅读的学习与他们所喜欢的事情结合起来，比如有些同学喜欢讲故事，那么我们可以将教学内容以故事的形式进行传授，还有些同学喜欢游戏，那么我们就可以让学生在游戏中学习教学内容。现在教学方式大多都是教师将学生听，这种形式属于灌输性教学方式，这种方式往往会造成学生对于学习感到厌恶、烦躁，而且这样会使学生缺乏自主思考的能力。但如果教师在对小学语文课内外阅读教学过程中，给学生提供自主思考的机会，让他们自己去寻求问题的答案，那么对于提高他们的学习动力有很大的帮助。教师可以针对学习内容提出些关键性的问题，让学生自由组合成学习小组进行讨论，但是教师提出问题的答案不要限制答案，让每个组把讨论的结果都给同学分享一下，然后选出同学们觉得最好的答案，或许这个答案，让同学们感到惊讶，但能开拓学生的思考能力。这样教师能够提高课堂气氛，提高学生的学习兴趣。最后为了营造良好的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，教师可以利用课外时间举行一些关于阅读的活动，例如举办课内外阅读书目大赛，这种比赛的举行，能够提高学生的阅读兴趣，更利于学生将课内阅读和课外阅读进行有效结合。

二、将课内阅读与课外阅读进行有效联系

教师在教学的过程中既要做到让学生对于课内阅读熟练掌握，还要将课内阅读与课外阅读进行有效的联系，才能更好地提高学生对于阅读学习的积极性，促进学生今后对于语文阅读的学习。教师将课内外阅读进行有效联系，不仅能够拓宽学生的视野，满足学生对于阅读学习的需求，还能促进学生更好地對课内阅读进行分析。下面我们以课内学习的文章《挑山工》为例，这篇课文主要讲：作者在山上遇到一个挑山工，作者好几次都把他抛到后面，可是挑山工总在他的前面。原因是游人在路上玩玩闹闹，挑山工在路上不玩，总是有一个目标，路上步步踩实，朝着目标前进，终于每次都超过了游人。学习这篇文章后，教师可以让学生自己学习一下《三都赋》，以及这篇文章的写作背景是什么。这样将课内外阅读进行联系，使得学生在学习过程中学到更多的知识，提高阅读学习效率。教师在教学的过程中通过让学生对《挑山工》中提到的《三都赋》进行阅读的方式增加了学生的课外阅读，使学生在阅读的时候能够将知识进行有效的联系，更好地学习文章中所表达的精神，促进课内外阅读知识的学习以及结合。

三、开展丰富多彩的课外活动

课外活动的开展对于任何学科的学习都有着重要的影响，在一些情况下，课堂内容的学习并不能满足学生对于一些内容学习的需求，这就需要学生在课外开展的活动中不断地完善自己，对于阅读知识的学习也不例外。学生通过参加有关阅读的课外活动，不仅能够弥补课堂阅读学习的不足，还能通过多种类的阅读丰富自己的眼界，不断地提高自己的阅读水平。再者课内外阅读的有效结合方式，对于学生阅读习惯的培养以及阅读能力的提高有着不可忽视的作用。因此，为了更好地实现这种结合，教师应该多开展一些关于阅读的课外活动，例如开展关于阅读的演讲比赛、办手抄报、开展文章读后感等活动。这些活动的举行不仅能够促进课内外阅读的有效结合，还能拉近学生与教师之间的关系，提高学生的阅读学习效率。

四、结语

阅读对于学生的学习有着重要的意义，因此教师在教学过程中应该高度重视对于阅读知识的学习。为了更好地促进阅读学习的进行，教师应改变传统的教学方式，将课内外阅读有效结合，从而提高学生的阅读能力，提高学习的阅读兴趣，为今后语文的学习打下坚实的基础。

参考文献：

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[3]郑科霞.小学语文课内外阅读有效结合的实践与研究[J].新课程（小学），2017（7）.

[4]张燕利，王美凤，赵国富.小学语文课内外阅读的有效结合[J].读写算（教师版），2017（20）：96-97.

编辑 王彦清