小学综合实践活动课程资源开发与实施

邹艳霞

摘 要：综合实践活动课程对于深化课程改革、促进师生发展、形成学校特色具有巨大的推进作用和指导意义。珲春十小把综合实践活动课程研究与实践作为落实课改的落脚点、课程开发的着重点、学校特色的生长点，不断加强队伍建设、课程开发、课题研究以及实施保障等工作，开辟了一条学校特色建设与发展的新路。

关键词：综合实践；课程资源；队伍建设；统筹落实；强化机制

在新一轮课程改革中，综合实践活动课程为学校、教师和学生的成长和发展带来了前所未有的生机与活力、机遇与平台，对于深化课程改革、促进师生发展、形成学校特色都具有巨大推进作用和指导意义。近年来，珲春市第十小学把综合实践活动课程研究与实践作为落实课改的落脚点、课程开发的着重点、学校特色的生长点，不断加强队伍建设、课程开发、课题研究以及实施保障等工作，开辟了一条学校特色建设与发展的新路。

一、建设队伍，强化课程研究与实施人力资源保障

1.课程管理队伍

由校长亲自挂帅，汇聚主管领导、教研组长构成课程研究与实施领导小组，负责对学校综合实践活动课程研究与实施工作进行顶层设计、统筹调控，组织实施。

2.课程实施队伍

在任课教师中精选专兼职教师、在学生家长中优选校外辅导员组成课程实施队伍，负责课程研究与实施的具体工作落实、信息反馈等。

3.课程指导队伍

诚邀州教育学院、市教师进修学校教研员以及其他课程相关人员参与到我校综合实践活动课程的研究与实践过程中，主要承担课程实施、课题研究过程指导、检查等工作。

通过三支队伍的建设，我校实现了课程管理、实施与评价的一体化，人力资源保障了課程的常态实施并打造了一支年富力强、务实创新的教师队伍。

二、统筹落实，强化课程研究与实施课程资源保障

1.与学校工作部署的融合

与常规工作部署融合、与特色建设取向融合、与学校管理要求融合。从学校工作部署中挖掘课程资源，从学生的生活世界中挖掘课程资源。学校每学期制订学校工作计划时，都极为关注综合实践活动课程的设计和实施，力求保证常态化。

2.与其他学科教学的整合

结合学生感兴趣的学科课程内容开展综合实践活动，对学科课程、特别是校本、美术、语文等进行延展、深化和整合，开发综合实践活动课程。从综合实践活动和其他学科教学中发现的、学生与自我、与自然、与社会之间存在的问题中挖掘课程资源。

3.与学校德育工作的结合

学校德育工作与综合实践活动结合实施相得益彰，把德育活动作为开展综合实践活动的优势平台，结合学校和班级开展的德育活动开发综合实践活动课程资源。

4.与课题研究工作的融合

发挥学校科研优势，大力开展综合实践活动课题研究。“十二五”期间确立州级“小学德育综合实践活动实证研究”、省级“综合实践课程资源开发的研究”“校本课程资源开发与学校特色的研究”以及国家级“结合民间剪纸特色实现小学综合实践活动校本化实施的研究”四个课题，开发了“民间剪纸”“成长教育”以及“走进纸世界”三个系列系列的校本课程。这些课程进一步构建了科学的课程体系、构架了多元的课程文化、提供了丰厚的课程资源，对于学生全面发展和课程全面实施起到巨大的引领、推进、提升作用。

5.与教学研究工作的吻合

结合教育部基础教育课程改革委托项目“综合实践活动课程研究与实验”项目子课题“结合民间剪纸特色实现综合实践活动课程校本化实施的实践研究”和延边州教育学院优质课评比规则，我校扎实开展了校本化的课例研究活动。通过尝试“1组1师1题3课2反思1报告”研究过程，结合综合实践活动课程常态实施的四种基本课型进行了研究和实践，在教师指导方式、学生思维能力等关键问题方面进行了研究和探讨，取得了显著成效。

三、强化机制，强化课程研究与实施安全工作保障

1.强化活动安全制度

安全制度的建立、完善和执行是重要保障。在小学综合实践活动开展过程中学校层面要建立活动审批制度、安全防护制度、信息报告制度等；教师和家长层面要建立安全教育制度、安全预案报批制度、安全陪同制度等；学生层面要建立自我保护制度、安全小组长制度、安全自查制度等。这样，层层建立安全制度，强化活动涉及人员的安全责任意识，能够保障活动的安全开展。

2.强化活动安全预案

预案的制定不仅是有效预防活动中安全事故的一种方法，更应该成为学生制订小组活动方案的一项内容。因此，我们应当在指导学生制订活动方案的同时，做好活动安全预案的指导，并进行有必要的安全演练，确保学生活动安全。

3.强化活动安全管理

在全员参与、全程监管、全面教育的基础上，切实做好、做实“七个一”，即：制定方案时每个小组推选“一名安全小组长”、方案完成同时制定出“一套安全预案”、实施活动前集体进行“一次安全教育”、实施前对活动场所（场地）进行“一次实地踏查”、小组活动前进行“一分钟安全自查”、活动中提出“一条安全建议”、活动后进行“一次安全小结”。

综合实践活动课程资源的研究与实施，不仅对学校素质教育深入和特色建设实现了助推，而且给学校和师生发展带来了恩泽。学校曾荣获全国“综合实践活动实验单位”“吉林省校本科研先进单位”、延边州“科研兴校先进学校”“绿色学校”“珲春市新课改先进学校”等一系列光荣称号。这些荣誉的取得，对学校综合实践活动和校本课程资源开发与实施工作给予了丰厚的奖赏，更在我校办学进程中留下一个个闪光的足迹。

编辑 段丽君