农村小学生网络时代下的自学能力培养

姜红

摘 要：随着信息技术的不断发展，自主学习能力成了人们越来越关注的话题。对于学生而言，小学阶段则是奠定他们思维和能力的关键时期。所以，各个学科都要注重培养学生的自主学习能力，尤其是小学数学。那么，就来谈一谈在农村小学数学教学中应如何运用网络技术培养学生的自主学习能力。

关键词：农村；小学数学；网络教学；自学能力；培养策略

在新课程教学改革的背景下，我国传统的教学方法已经与当今教育界的需要不相适应了。对此，笔者认为，学校和教师应该跟上时代的步伐，转变教学观念，创新教学方法，加强网络技术在小学数学教学过程中的应用，尤其是缺乏硬件设施的农村学校。随着小学数学教育教学的快速发展，网络教学的应用更是显得尤为重要，微课、多媒体等越来越受到教师的青睐。因此，教师一定要抓紧这个教学契机，充分利用网络技术在教学方面的独特优势来开拓学生的视野，培养学生的自主学习能力，以提高学生的学习效率和课堂的教学效益。

一、网络教学方式在农村小学数学教学中的优势

1.有利于优化数学教学课堂

通过网络式的数学教学，教师可以在实际的教学中进行数学知识、数学公式推导等的演示，并能为学生提供良好的学习平台，创设符合小学生心理特征和兴趣爱好的情境。这不仅有利于为学生们营造一个宽松、愉快的课堂氛围，还能够让他们快乐学习的同时提高数学课堂的教学效益。

2.有利于培养学生的自学能力

在日常教学过程中，教师通过对网络课堂的充分运用，可以帮助学生积累丰富的数学知识，拓宽学生的知识面，并且通过视频、音频的使用，激发学生的自主学习性，培养学生的思维能力，还能够更好的促进学生智力的全面发育，并为其日后的更高层次的数学学习打下坚实的基础。

二、网络教学方式在农村小学数学教学中的具体运用

1.将微课运用于课前预习的环节中，激发学生的自学意识

数学教学的课前预习不仅是学生听课效率的重要保证，还是数学课堂教学效率的重要保证。基于此，我们在实际的数学教学中，就可以将微课与数学教学的课前预习有效地结合起来，为激发学生的自学意识和提高课堂的教学效率做好铺垫。例如：在预习“轴对称图形”这一节课时，为了锻炼学生分析问题以及预习教学内容的能力，也为了加强学生对“轴对称”的理解，在预习时，我就借助“天天练”里的微课对“轴对称”等基本的知识点进行了简单的介绍。同时，我也积极地鼓励和引导了学生去探究一些自身所生活过和所经历过的情景，让他们回顾那些具有对称特征的“建筑、物体”等案例，分析其中“对称”的内涵；然后，再在这些案例的基础上给学生播放一些有关物体对称的微视频如“天安门的对称，人脸的对称”等，告诉学生这些都是轴对称在现实生活中的一个个具体生动的表现形式。这样生动、直观的视频展示，不仅减少了学生预习的无目的性和散漫性，还让学生对本节课要学习的知识内容有了一个整体上的了解和把握。这样一來调动了学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，二来还激发了学生的主动参与意识及其自主学习意识。所谓一举多得，何乐而不为呢？

2.将多媒体运用于数学探究的活动中培养学生的自学能力

在传统的数学教学中教师只能通过粉笔、黑板相结合的方式给学生画画草图来讲解一些教材中逻辑关系，这种教学方式难以激发学生的探求欲望，难以培养学生的自学能力。而随着新时代科学技术的发展，多媒体教学技术越来越广泛地应用在教学之中，因为它就能够很好地解决这种抽象化的探究类问题。例如：在学习三角形的周长时，利用多媒体进行动态的展示，将三个不同大小的三角形滚动一周，得到三条不同长度的线段。学生通过这一动态的变化就可以知道边长越长，三角形的周长就越长的规律。同时为了探究周长的概念，我让学生用手按照自己喜欢的图形的轮廓比划出图形的周长，这样学生不仅能够很清晰地理解“周长就是图形的一周”的概念，还能实现学生主动“动手做数学”的情景创设。所以，只有不断地跟随时代的步伐，学生的自学能力才能得到更好的培养。

3.将网络技术运用于学习效果的检测中提高学生的自学能力

许多数学教师在教学时，时常会因为课堂时间有限就直接跳过检测学生学习成果的步骤，这样缺乏完整步骤的教学模式不仅不能如实反馈教师的教学质量，还会养成学生学习后不查漏补缺的毛病。对于这种情况，教师一定要改正这个教学习惯。笔者认为，教师可以通过“天天练”“一起作业”“作业盒子”“纳米盒子”等APP来检测学生的数学学习效果。让学生自己练习是否掌握了学习要点，是否掌握了课堂中的教学重难点，然后再根据自己的薄弱点进行攻坚练习。长此以往的练习，学生的自主学习能力一定会有所提高，自主检测学习效果的习惯的养成也会指日可待。

三、总结

笔者认为，如果农村小学数学教师能够充分利用网络技术如微课、多媒体等，并以学生为教学主体，那么，学生的自学能力一定会得到有效的培养，课堂的教学质量也一定能得到有效的提升。

参考文献：

[1]张艳丽.浅议小学生自学能力的培养[J].教育教学论坛， 2011（12）.

[2]陈静静.解析互联网搜索在小学数学教学中的运用与思考[J].中国科教创新导刊，2012（36）.

编辑 段丽君