试论如何通过课外阅读提高小学语文作文教学的有效性

朱龙梅

摘 要：小学语文知识具有较强的基础性，学生的文字表现能力能够在小学语文教学中得到有效培养，为了确保学生能更好地发展和学习，小学语文教师需要在教学中注重学生作文水平的提升，这不仅影响着学生表达能力的培养，还影响着学生精神素养的提升，通过课外阅读的教学形式，既能够促进作文教学有效性的提高，又能够使学生的文字灵活应用能力得到有效培养。

关键词：小学语文；课外阅读；作文教学；表达能力；社会意识

学生的写作能力主要是通过语文作文教學而得到培养，除此之外，语文作文教学还能够对学生的表达能力以及语言能力进行有效培养，对于小学语文教学而言，为了能够确保学生对作文教学相关内容进行更好的掌握，小学语文教师不仅要注重学生对词汇的掌握，还要注重学生阅读量的提升，由此促进语文作文教学质量的提高。而学生的阅读量能够在课外阅读的影响下得以丰富，促进学生对更多知识的掌握，使学生对更多的表达方式进行了解，学生也可以在课外阅读过程中发现自己所需的优美语句和经典词汇，并对其进行收集，从而促进学生写作水平的提升，换言之，课外阅读能够积极影响小学阶段学生的语文作文学习。

一、根据学生的需求对课外阅读方法进行引入

对于小学阶段的学生而言，自信心在很大程度上影响着学生的学习积极性，为了能够促进学生作文水平的提高，小学语文教师有必要注重学生写作学习兴趣的培养。在小学语文作文教学中开展课外阅读，教师需要激发学生的主观能动性，使学生愿意主动投入课外阅读学习中，通过对不同教材的广泛涉猎，促进自身课外知识的累积和丰富，由此在拓宽自身知识广度的同时，促进自身知识深度的提升。由此实现对学生写作兴趣的激发，使其成为学生开展写作学习的动力。将课外阅读运用到小学语文作文教学中，既有助于学生对写作素材进行积累，还有助于学生拓宽知识视野，不仅仅是局限于课堂教学知识。除此之外，教师还应充分发挥自身的引导作用，凭借自身的专业水平和知识内涵，在写作课堂教学中对学生进行引导，使学生能够明确地对其课外阅读书籍进行选择。比如说，为了能够使学生掌握“景物”这一作文内容的写作方式，教师可以安排学生对诸如《顽强的小草》这类有关写景或者写物的阅读素材进行阅读，学生可以将其中自认为较好或者喜欢的词句进行记录，学生也能够因此对阅读内容有更好的理解，学生在这个过程中也能够更加真切地感受到阅读和写作的乐趣，这种教学方法也能够实现对学生学习兴趣的激发，促进学生写作水平的提升。

二、引导学生对读物进行合理选择

语文学科是教育体系中的基础学科，小学语文更是如此，在很大程度上影响着学生智力的开发，而小学语文作文教学对于学生语言能力的开发具有重要的意义，所以小学语文教师需要在教学中注重作文教学有效性的提升，而课外阅读在小学语文作文教学中的应用，既有助于学生语文修养的培养，又能够对学生的精神修养进行丰富。小学阶段的学生尚处于成长发展的初级阶段，不仅社会经验以及生活经验尚浅，还缺乏较强的辨别能力，因此，小学语文教师在组织学生开展课外阅读学习的过程中，需要引导学生对读物进行科学合理选择。对于小学生而言，语言水平较高的读物不仅有利于学生更好地掌握写作方法和写作技巧，满足学生的写作学习需求，还能够促进学生精神修养的提升。比如说，教师可以引导学生对内容丰富、优美的文言文等经典范文进行阅读，使学生从精神和情感角度与作者产生共鸣，再者，现阶段越发广泛传颂名言诗句的社会环境，致使学生能够在反复阅读中对其中所蕴含的不同深意进行体会，从而有助于学生领悟能力的提升。诸如《咏柳》《绝句》等与学生实际生活有着直接关联的阅读内容，学生能够结合自身的生活更好地对其意境进行理解，由此感受到课外阅读的乐趣，促进自身课外阅读参与积极性的提升。由此可见，小学语文教师在组织课外阅读教学活动时，需要根据学生的心灵需求以及生活实际引导学生对读物进行合理选择。

三、结合学生的社会意识需求组织课外阅读活动

社会状态能够在某种程度上通过课外阅读得到体现，由于课外阅读书籍不受课堂教学体系的约束，社会各方面内容都可以通过丰富的课外阅读书籍得到体现，小学语文教师在组织学生开展课外阅读活动的过程中，既要根据学生的兴趣爱好引导学生适当选择适合自己的课外阅读书籍，拓宽学生的视野，又要结合学生的社会意识需求组织课外阅读活动的开展，提高学生的社会责任感。除此之外，学生在课外阅读中能够更多地了解国家以及世界时事，使学生对更多社会上的事物有所接触和了解，促进学生视野的拓宽，提高学生的社会意识，这有利于提高学生的作文水平。为了避免学生盲目地对课外阅读素材进行选择，小学语文教师需要在学生课外阅读过程中对其进行适当指导，帮助学生筛选阅读素材，由此使学生能够通过课外阅读真正提升对生活、情感等方面内容的理解，确保学生能够将其更好地融入写作当中，增强学生的语感，提高学生的文章质量，从而进一步发展学生的作文水平。

写作是小学语文教学中的重要组成部分，小学语文教师需要注重学生写作能力的提升，而课外阅读对于学生写作能力的提升具有重要的意义，所以，小学语文教师需要正确认识到课外阅读的重要性，积极与学生家长进行沟通交流，共同构建有利于学生课外阅读活动开展的学习氛围，使学生的写作兴趣和积极性在课外阅读中得到激发和调动，由此为学生的全面发展提供保障，促进学生语文素养提升的同时，也能够使学生积累更多的写作素材，提高学生的语文写作水平。

参考文献：

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（1）：172-173.

[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（8）：228.

编辑 张珍珍