爱的艺术

刘素杰

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。爱是教育的原动力，教师的关爱是学生心灵的阳光，是学生心灵成长的甘露，是沟通师生情感的桥梁，是维系和谐师生关系的纽带，是学生蓬勃向上的温床，是学生健康成长的保护伞。教师要热爱学生、关心学生；动之以情，晓之以理；创造激情，让所有学生都抬头走路，以此造就学生完美的个性特征。这才是爱的教育、艺术的教育、成功的教育。

一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”我们教师所从事的教育事业是爱的事业，我们教师的爱是大爱，不同于一般的爱，它高于母爱、大于友爱、胜于情爱。的确，母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一自私的爱。而我们教师之大爱是严与爱的结合，是理智的爱、科学的爱，是积极的爱、主动的爱。这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的高尚的爱，它能体现我们教师崇高的使命感和责任感。如果教师能在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，用艺术手段去培育，那么在学生成长的过程中一定会竖起人格的参天大树。

教师节早晨还没起床，打开手机就陆续收到已毕业学生发来的短信。每条短信的第一句都是节日问好，而每条短信的第二句也都惊人的相似：“老师我是第一个问好的人吗？”我善意地欺骗了他们。回答：“是！”其中李×这样写道：

老师节日快乐！老师，我是第一个问好的人吗？其实我一直明白你是个很负责任的老师。可您知道我的性格，性子来啦，就不管三七二十一，总是冒犯您，总会惹您和其他老师生气。希望您和老师们会原谅我以前的不对、不懂事。我现在才知道有您在身边，我会少犯很多错误，少伤害很多人。真希望以后还会有您在我身边提醒：什么是对的，什么是不对的。虽然我会慢慢长大，也会明白哪些是对与不对，可我还会有犯浑的时候。这人真的奇怪。拥有的时候不晓得珍惜，只有当失去了，才知道慢慢醒悟，才知道曾经拥有的是多么珍贵。老师您是教过我，让我最感激的老师，也许您也是我一生中最难忘的老师。

——让您费心的学生李×

这条短信把我拉回到记忆深处，让我深深感受到宽容的力量！那年刚接这个班不久，一天中午，我刚走到班级门口，就看见李×和我班一个最老实的孩子扭打在一起。我火冒三丈，因為这段时间李×经常违反纪律，上课经常睡觉、和同学发生冲突。经过我多次说服教育都没见改过。于是我掏出电话，就要给他家长打电话。他可能觉得事情比较严重了，十分激动，当着全班同学脱口而出地骂了我一句很难听的脏话。当时我只觉得血往上涌，愤怒得真想狠狠地打他一记耳光，可理智告诉我打不得，扬起的手又停在半空，当时我就愣在那儿了，全班学生齐刷刷地望着我。我心里十分矛盾：打是不能解决问题的，这还有可能激怒逆反的他。

可我为师的尊严，班主任的面子、威信何在？痛骂他、打他一顿解气？还是把他父母叫来一起收拾他来挽回自己的面子？想到我这么大把年纪被自己的学生当着全班同学面谩骂这还是头一次，真的很没面子。可我又想到我是老师，担负着育人的职责。只为了解气粗暴地对待一个不懂事的孩子，达不到教育效果，就是我教育的失败。这时我又联想到最近他和班上同学发生过的几次冲突，且都是因他而起。为了达到教育效果，我努力控制好自己的情绪，尽可能平静地说：“李×，我现在决定既不打你，也不骂你，更不会给你家长打电话了。但是我希望你明白老师为什么要请你家长来，明白你今天犯的错误。今天我原谅你对我的辱骂，是因为你还是一个孩子，更重要的是你是我的学生，我有教育你的责任。所以我要做的不是如何报复，而是要用自己的行动教会你如何去宽容！老师尚且能宽容一个学生的辱骂，那么你和同学间的一些小矛盾又算得了什么呢？这一次，你可能也对自己的冲动后悔了。所以老师不和你计较。但是，宽容不等于纵容。一次冲动可以原谅，但再有就是不能原谅了。老师允许学生犯错，但不能原谅他犯同样的错误。”我相信你也应该明白今后怎样和同学相处了。”同学们听完我的话都很安静，李×也低着头回到了座位上。虽然以后再没有类似的事情发生，但我一直不知道自己做对没有。直到今天看到他给我的短信，我才明白：宽容真的有力量。

很多时候我们老师都以居高临下的姿态面对学生。学生对我们老师多的是敬畏。当老师自己放下身段时，发现虽然有点难，但是非常值得的。面对学生的一些错误，作为班主任往往觉得不可纵容而声色俱厉地批评指责。特别当学生侵犯了我们的尊严时，我们往往会变得更加不理智。其实有的时候，可能老师宽容一点、糊涂一点，学生反而会自觉惭愧。不过这种宽容必须掌握好度，否则就变成了纵容。如何拿捏好这个度是需要我们在工作中不断揣摩的。宽容的力量是巨大的，只要把握好度，往往会收到事半功倍的效果。

总之，教育是一门艺术，爱是教育的原动力。教师必须用自己的爱心、宽容心、耐心来爱学生，爱每一个学生，包括那些纪律、成绩都很差的学生。把握教育契机，艺术施教，只要教师心中充满爱，我们的教育就会是爱的教育，爱的教育就会充分发挥它的艺术魅力。