小学寄宿管理中如何渗透心理健康教育研究

陆远莉

摘 要：在现代社会中，一些父母为赚钱而到外地打工，基本上常年见不到孩子。所以，我國建立了寄宿学校，为的就是管理好那些常年见不到父母的孩子。住在寄宿学校的孩子们，因为常年见不到父母，所以对于父母心里多少都会有小情绪，抱怨父母为什么不陪在自己身旁。针对小学寄宿管理中如何渗透心理健康教育做了研究。

关键词：孩子；父母；寄宿

在去外地打工的父母心中，从小没能陪伴在孩子的身旁对于他们来说，会觉得十分愧疚，但又不得不将孩子送去寄宿学校，所以他们的心情是万般无奈的。而这些住在寄宿学校的孩子心中，因为他们体会不到有父母在身旁的照顾，所以他们会很羡慕那些有父母陪伴的孩子，同时也可能会埋怨自己的父母不陪伴在自己的身旁。

一、生活在寄宿管理中孩子的心理和性格

1.性格

（1）发生改变

很多孩子因为各种不同的原因被送到寄宿学校，他们的性格可能也会因此而发生较大的改变。可能曾经活泼、积极向上的孩子，会变得郁郁寡欢；曾经外向、阳光的孩子，会变得内向，不爱与别人交流，害怕陌生人等。

（2）变得独立

因为缺少了父母在身边的陪伴，他们可能会相对一般由父母陪伴的孩子来讲成长得更快。因为他们被迫学会独立，可能会做一些同龄人都做不到的事，例如，7岁孩子会做饭，会洗衣服等等。在成长的过程中，他们可能会把曾经活泼、向上的自己，变成另外一个人。他们的心可能会比一般孩子要坚硬，可能一般人会很难取得他们的信任。他们可能会变得很难和别人和睦、敞开心扉去相处。

2.心理

（1）心理慢慢改变

随着不断地成长，一个曾经懵懂无知的孩子会懂得越来越多。一开始，孩子对于父母因为要赚钱养家，要去外地打工可能是理解父母的。因为他们懂得父母去外地打工赚钱是很辛苦的。但随着孩子们的成长，性格和心理都可能会发生较大的改变。因为缺少父母在身旁的管教，可能就变得无法无天。所以，孩子一开始的理解，可能会因为长期缺少父母的陪伴，内心可能会因为周围的不良影响变得扭曲。最后变得埋怨父母，为什么不陪伴在自己的身旁，关心一下自己。

（2）埋怨父母

随着成长，孩子的心理在成长过程中会发生较大的变化。一开始理解父母，可能会变成抱怨父母甚至是憎恨父母。在自己小的时候，为什么不陪在自己的身旁，多照顾一下自己，关心一下自己？别的孩子都有父母的陪伴，自己却没有。心里难免会有小情绪，难免会羡慕那些有父母陪在身旁的孩子。就会对父母产生抱怨的心理，渐渐地和父母疏远，甚至变得陌生。

二、生活在寄宿管理中孩子的心理健康教育建议

1.父母得多关心孩子

因为得到外地工作的原因，难免会把父母与孩子之间的关系变得疏远，为了能够让孩子感受到父母的关心。作为父母，即使不能够与孩子见面，每个星期打几通电话去关心孩子。让孩子和父母孩子间的关系不再那么僵。放假的时候，可以和孩子见几次面，带孩子去玩等。这样，孩子们才不会觉得父母不关心自己，才不会抱怨父母，也不会使双方的感情变淡。父母也能够及时了解孩子，当孩子遇到困难也可以用言语去鼓励孩子，支持孩子。当孩子误入歧途的时候，给孩子及时的引导，引导孩子向好的方面发展。

2.老师要严格管教

相比一般的学生，寄宿生有很大的不同。也意味着，老师要在寄宿生的身上多下工夫，因为不仅要管理好学生的学习，还得管理好学生的生活。

（1）了解和开导

作为老师，要正确地开导学生，让学生向好的方向发展。首先，教师要花点心思去了解学生。做到温柔对待每一位学生，不能出现偏心某一类的学生。不能只对好学生好，对学困生就置之不理。这样的做法是不对的，每一位学生都得一视同仁，公平对待。学生在生活中或学习上遇到不懂的问题，可以及时请教老师。作为老师，就得耐心替学生解答。师生之间可以以朋友的关系相处，而不是像仇人一样。学生讨厌老师，老师也讨厌学生。这样，对谁都没有好处，又何必呢？所以，作为寄宿学校的老师，就得有一定的耐心、教养和职业道德。

（2）严格对待学生

老师和学生之间的确是可以以朋友关系相处，但是这并不代表两人属于同等级的人物。老师可以不做作业，但学生不能不做作业。老师要工作，而学生就不用像老师一样工作，这就是两者之间的差别。当老师在发现学生做错事时，要严格对待，而不是置之不理，也不能抱着轻饶的态度，去放纵学生一次又一次做错事，最后酿成大错。酿成大错后再后悔可就来不及了。所以，无论是在学习上还是生活上，老师都得严格对待学生。以朋友关系相处，不代表学生可以乱来，可以不尊重老师，可以不听老师的话。该遵守的规矩，学生必须得遵守。

总之，对于住在寄宿学校里的学生来说，平时的学习和生活都有老师的严格管教。学习时遇到不懂的问题，也会有老师去帮你耐心解答。平时父母会和孩子保持一定的联系，或放假时和孩子见面。这样，让住在寄宿学校里的孩子不会觉得没人关心自己，就不会埋怨父母，就会像有父母陪伴在身旁的孩子一样快乐。

参考文献：

[1]陈彦芳.农村小学寄宿生心理健康状况调查及干预研究[D].山西大学，2010.

[2]端木晓薇.陕西省农村寄宿制小学学生生活管理的现状、问题与对策研究[D].陕西师范大学，2011.

[3]董世华.我国农村寄宿制学校问题研究[D].华中师范大学，2012.

注：本文系贵州黔南州州级基础教育科研课题《独山县区域内寄宿制学生的学习现状调查及生活教育研究》，课题编号：2015B022。