游戏教学法在幼儿教学中的应用分析

缪水芳

摘 要：幼儿教育一直以来都是家长和学校关注的重点。幼儿时期的教育主要分为两部分：家庭教育和学校教育。俗话说：家长对于幼儿的教育起到潜移默化的影响，在家里主要是靠父母的引导，而在学校，则完全靠幼儿教师。因此，如何更好地提高幼儿的学习兴趣，提高幼儿的创新能力，鼓励幼儿创新是非常重要的。主要通过游戏法在幼儿教学中的应用进行分析，具体内容如下。

关键词：游戏教学法；幼儿教学；应用分析

现阶段随着经济的发展，教育的改革也在如火如荼地进行着，时代在进步，教育理念也在进步。如今对于幼儿的教育也是非常重视的。幼儿时期是幼儿接受知识、培养他们创新能力的重要时期，幼儿时期培养的好对于以后的发展会起到非常重要的作用。因此，在幼儿阶段家长和老师要采取适当的方式方法对孩子进行教育，这一阶段重点也是在发挥孩子的天性，而游戏教学法能够很好地发挥孩子的这种天性，对于幼儿以后的发展会起到事半功倍的效果。

一、幼儿时期以及游戏的特点

1.幼儿的特点

幼儿在这一时期正处于认知和行动发展的重要阶段。他们对于周围一切的事物都感兴趣，没有是非善恶美丑的概念，单纯的就像一张白纸。他们总是喜欢向大人问这问那，对一切事物都充满好奇，喜欢一探究竟。同时，在这一时期他们很容易受到周围环境的影响，注意力不集中，容易被周围的人和物带走。除此之外，他们还特别活泼好动。总而言之，幼儿在这一时期可以总结为三个特点，即好奇心强、好动且容易受周围环境的影响。因此，对于幼儿来说，这一阶段如果教育不好，会形成根深蒂固的思想和行为习惯。

2.游戏的特点

游戏最大的一个特点就是它的趣味性，也正是因为这一趣味性才能够更好地调动幼儿的积极性。在幼儿游戏中，比如：“过家家”“老鹰捉小鸡”以及“堆积木”等，这些游戏不仅可以让幼儿认识到一些简单的事物，同时也可以发挥他们的动手动脑能力，同时也通过这些场景想象与角色扮演体会不同的人物和场景。因此，在这种虚拟环境中能逐步地提高幼儿的团结协作能力沟通能力。

二、游戏教学法在幼儿教育中的作用

1.有利于开发幼儿的智力

幼儿的天性就爱玩、爱动，对一切事物充满好奇心。因此，游戏教学法能够更好地调动幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手动脑能力。比如在玩堆沙土的游戏中，幼儿需要自己动手去堆积沙土，然后动手垒建各种城堡，这一系列的过程除了锻炼幼儿自身的动手能力和动脑能力，同时也提高了他们的团结协作能力，这样的游戏不仅可以提高幼儿的兴趣，同时也可以调动他们的兴趣，何乐而不为？

2.有利于增强幼儿的体魄

游戏不仅给幼儿带来了乐趣，同时也可以增强幼儿的体魄。幼儿天性本来就好动，应用游戏教学法能够更好地锻炼幼儿的身体。比如在“老鹰捉小鸡”的游戏中，幼儿要常常在户外跑，這样的活动非常有利于锻炼幼儿的身体，在一定程度上能够起到强身健体的作用，毕竟身体是革命的本钱，幼儿的抵抗力本身就比成年人差。因此，要重视对幼儿身体的锻炼，增强体魄。

3.有利于激发幼儿的创新能力

孩子在小的时候想象力是非常丰富的，这个时期家长和老师不能够扼杀孩子的想象力，要充分激发他们的想象力。特别是幼儿时期，他们总有一些自己新奇的想法，而在游戏中也同样有非常明显的表现。有些幼儿在游戏中总能突发奇想，有自己的一些想法，另辟蹊径。这个时候老师要抓住幼儿的这些想法，进行引导，进一步激发他们的想象力，提高他们的创新能力。

4.有利于增强幼儿团结协作的能力

游戏是非常能够体现团结意识的。幼儿在游戏活动中，要和周围的小朋友以及老师进行沟通，同时，也要重视团队意识。比如，在玩“堆积木”的游戏比赛中，将幼儿分为几个组，然后进行比赛，因此，这个时候就充分体现了幼儿之间的团结协作能力，只有一个小组的小朋友之间互相帮助，团结协作，才能以最快的速度完成，从而获得胜利。因此，教师通过设置这种类型的游戏能够进一步增强幼儿的团结协作能力，为以后的发展打下好的基础。

总之，幼儿有着好动、好奇，又容易受周围事物影响的特点。这些特点正好适合游戏教学。游戏的趣味性既满足了幼儿种种的好奇心，以及幼儿好动的天性，同时游戏教学也能够教会幼儿一部分生活常识。更重要的是，游戏教学能够从小培养幼儿对学习的兴趣，激发他们的想象力、创造性，而这些能力的培养也正是我们现在社会所需要的，也是教育改革的重点。不管怎么说，游戏教学在幼儿教育中发挥的作用是不容忽视的，希望幼儿教师以及家长能够多在游戏中培养幼儿各方面的能力。

参考文献：

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