让学生发现生活中的美

黄文颖

【教学案例背景】

在小学美术《现代建筑》这节课程的教学中，教师不仅需要让学生了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的认识和理念，还需要引导学生通过欣赏现代建筑，能够领悟建筑与人之间的关系，感受建筑所蕴含的人文精神和独特的美感。除此之外，教师还要引导学生通过欣赏现代建筑，联系自己的生活实际，善于仔细观察生活，并发现生活中的美，进而培养学生创造美的能力。

【教学案例分析】

在本节课的教学中，有三个环节较为关键：第一，课堂导入环节，通过让学生赏析不同建筑的图片，并将现代建筑与古代建筑进行对比，以水立方为例总结出现代建筑的特点。第二，让学生联系这些建筑的特点，联想自己旅游经历中哪些建筑也有类似的特点。第三，让学生动手实践，把自己认为心中美的建筑用工具进行制作。

案例一：

师：同学们，这张图片上的建筑你们认识吗？（PPT展示）

生：认识！是水立方。

师：那你们知道水立方这个建筑是做什么用的吗？

生：水立方是奥运会的比赛场馆，也是北京奥运会的标志建筑之一。

师：那在同学们眼里，水立方建筑有什么特点吗？

生1：它的外形很好看。

生2：它的结构很新颖。

……

师：同学们回答得都非常好。水立方作为现代建筑的典型代表，具备了现代建筑的特点。首先是新材料，水立方的外围使用了形似水泡的ETFE膜（乙烯—四氟乙烯共聚物），ETFE膜是一種透明膜，能为场馆内带来更多的自然光。其次是新技术，水立方使用了防雷设计、方阵设计，经济美观又可靠。还有新结构，水立方采用了建筑学、力学等知识，运用了膜结构。最后是新造型，水立方运用中国天圆地方的理念，将水立方的整体建设成一个立方体。（板书：新材料、新技术、新结构、新造型）

案例分析：

在上述教学案例中，教师通过展示水立方的图片，并与学生交流和互动，让学生对水立方的建筑特点进行讨论，进而通过水立方总结出现代建筑的特点。这种方式不仅增强了课堂的互动，还让学生更加形象具体地掌握了现代建筑的特点，让学生感受到了现代人对美的追求。

案例二：

师：在上面一个环节，我们了解了现代建筑具有新材料、新技术、新结构、新造型的特点。那么同学们想一想在生活中，你们在旅游时，有没有遇到一些有名的建筑，让你觉得印象深刻？它们是否也具有现代建筑的这些特点？

生：老师前面讲到了水立方，我还去过鸟巢，鸟巢运用了新材料，这是一种强度非常好的钢材。正因为这个钢材强度好，鸟巢才可以搭建出这么漂亮的外观。

师：这名学生说得非常对。鸟巢运用了Q460钢，这种钢材是一种低合金、高强度钢，是现代建筑的一种新型材料。

生：我去过台北的101大楼，这个建筑以前曾经是世界第一高楼。101大楼很漂亮，很壮观，运用了新技术，它的抗震和抗风性能非常好。

师：我们都知道，台湾处在地震带上。因此，在台湾建设这么高的大楼一定要有抗震的设计。在101大楼上运用了调制阻尼器，不仅有良好的抗震效果，还可以避免高空台风的吹拂。

生：我见过上海的东方明珠广播电视塔，晚上夜景真的非常美，整个建筑的圆柱体、球体非常多，结构非常漂亮，在电视塔上向下看，可以看到上海夜景，车水马龙，非常热闹。

师：东方明珠广播电视塔也是现代建筑的有力代表，它选择了东方人喜欢的园体作为建筑的主要线条，是现代科技与东方文化的完美结合。

……

案例分析：

在上述教学中，教师让学生结合现代建筑的特点，思考其他建筑哪些具备这些特点。在这样的过程中，学生将脑海中的生活经历进行了搜罗和整理，并结合课堂新学的知识进行了巩固练习。这样不仅有助于培养学生独立思考的能力，还有助于学生熟练掌握新学的知识，同时在这一过程中，有助于学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。

案例三：

师：前面我们了解了现代建筑的特点，也讨论了你们见过的一些现代建筑。那么同学们，你们心中具有美感的现代建筑是什么样子的呢？

生1：我喜欢有一些科技元素在里面的。

生2：我喜欢颜色时尚的现代建筑。

生3：我们家附近有一个现代建筑，造型很新颖，很酷炫。

……

师：同学们说得都非常好，大家都准备了一些建筑部件，还有一些木棒、牙签等材料。下面我们就以组为单位，用这些材料做出你们心中认为最美的建筑。

案例分析：

这一环节，可以让学生学以致用。在教学过程中，教师不仅要让学生发现美，还要让学生欣赏美，进而让学生创造美，这样对学生的审美教育才能起到作用。在这个教学环境中，学生不仅学习了知识，更多地锻炼了学生的实践能力和合作能力，有利于促进学生综合素质的发展。

【教学案例反思】

在小学美术《现代建筑》这节课程的教学中，仍存在一些问题需要解决。由于时间的关系和材料的局限，学生制作的现代建筑的实际效果并不是那么理想。因此，这就需要教师对学生多鼓励、多表扬，避免学生失去学习的兴趣。除此之外，在布置作业时，教师可以让学生用手绘的方式画出心中最美的建筑，同时也可以鼓励学生利用周末进行街拍，发现生活中具有美感和艺术感的作品，让学生感受到现代建筑的魅力。