开办家长课堂，实现家庭学校双育人

刘春华

学校教育是主体，是核心，家庭教育是实现学校德育目标，对学生进行思想品德教育，培养健康文明生活方式，养成良好习惯的重要阵地。把学校教育和家庭教育有机地结合起来，实现双育人的目标则是我们的追求。当今社会，家长对孩子的教育越来越重视，特别是很多家长已经非常重视孩子的德育和智育的结合。因此，构建家庭和谐德育体系是非常有必要的一项工作，构建新型的教育模式，充分利用家庭教育中有利的因素发挥各种教育优势，形成一体化教育网络，是新形势下德育工作的需要。在这种形式下，我在自己的班内开办了家长课堂，目的就是想让家庭和学校互相配合，形成合力，共同完成德育任务。

家长课堂的开办，正好把学校教育与家庭教育紧密地结合起来，全方位地利用社会、家庭教育资源，引导学生主动地面向社会，在社会实践中进行自我教育。

家长课堂活动的内容和形式：

首先，召开新学期家长会。在家长会上向各位家长朋友讲明这项活动的目的和意义，然后由家长自愿报名参加，讲课的内容自然根据家长的职业和兴趣而定。我根据家长的报名情况和职业，来给他们安排讲课的周次，每周一位家长，由孩子通知传达相关信息。这样新学期开始就把一个学期的家长安排好了，时间定在每周一下午的第二节阅读课。因为连着两节阅读课，孩子们也有些累，有的学生第二节就读不进去了。所以把家长课堂定在周一下午的第二节阅读课，我觉得是非常合适的。读书的目的是为了增长知识，开阔视野，请家长来讲课，也是为了让学生增长知识，开阔视野，其目的是相同的。

自从开办了家长课堂以来，收到了意想不到的效果。充分利用来自家长的资源，丰富学生的生活和体验，这让我和学生都从中受益匪浅。我们班的家长特别支持这项活动，纷纷积极地参与，积极地准备，有的家长为了讲好这一节课，几次来学校和我商讨，精心制作课件，大量准备资料。家长如此无私地付出，当然收獲最大的是学生，我们的学生真是太幸运了。同时，这项活动的开展也增强了班级的凝聚力，加强了家长和家长、家长和学校之间的沟通和交流，真是一举多得的事情。

因为家长的职业不同，阅历不同，他们给孩子带来的内容也是丰富多彩的，每个学期的讲课内容都异彩纷呈，比如，生活中的垃圾食品、用火常识、安全防范知识、小故事大道理、计算机的硬件常识、模拟法庭、刑事案件的侦破以及临淄区的文物保护等，这些知识可以说是我们当一辈子老师都不能教给学生的，又比读书来得更直接、更形象、更具吸引力。所以经过两个学期的实践，学生的视野开阔了，知识面越来越广，他们在教室里就接触到了社会上的各行各业，开始对人生有了新的认识和思索。

学生从家长课堂上学到了在学校里、在课本中学不到的知识，见识广了，眼界宽了，学习的兴趣也更加浓厚了。学生平时可能会对课堂缺乏兴趣，产生厌烦，但每一次的家长课堂，教学效果都是特别好，学生的纪律表现特别棒。虽然这些家长都不曾做过教师，然而他们所教的内容却是极具吸引力的、新鲜的东西，孩子们自然感兴趣。有的家长为了吸引孩子的兴趣，特地买来了奖品：如糖果、文具等，这样可以在课堂上及时奖励表现优秀的孩子，或是回答问题积极的孩子，有的家长还奖励积极提出问题的孩子，谁说我们有家长不懂教育呢。从他们身上我也受到很多启发，有时候都自叹不如呢。家长课堂已经成为学生最最盼望的课堂。

其次，家长课堂的开展，培养了学生的自信心和以父母为荣的思想。每一次，当轮到自己的家长来给我们上课时，这一个学生定会感到无比自豪，一周之内，他都会把胸脯挺得直直的，总觉得自己的爸爸或妈妈来给同学们讲课，太让他骄傲了。这样孩子以父母为荣，回到家里后也会更加欣赏自己的父母，更加听父母的话。我还要求只要是家长来讲课的，这一天的亲子日记就由这个学生和家长完成，这样晚上的时间孩子和家长一起写出自己的亲身感受。因为这样的活动，对很多家长来说都是人生的第一次，如果没有这样的机会，可能一些家长一辈子都不可能站在小学教室的讲台上。这崭新的人生体验也丰富着家长，提升着家长，他们在亲子日记中都写出了自己真实的感受，每一篇日记都让会让人激动不已。

再次，家长课堂加强了家校的亲密联合。每周一个家长到学校给学生讲课，那么就有了接触老师的机会，我便充分利用这个机会和家长谈话，指出孩子的优缺点和自己的希望，更容易得到家长的配合。同时，家长也很容易地了解到了孩子的在校表现和学校的情况，很轻松地宣传了学校办学思想和方针政策。家长对学校对班级认可了，自然也会更加配合我们的教育教学工作，从而更加促进了学校工作的全面发展。这种向心力和凝聚力，对班级管理是非常有帮助的，所以我觉得自己在班级管理中越来越感到得心应手了。

教育的和谐发展，需要的正是这种学校和家庭的共同参与。知识的积累、品德的养成在一个个小故事中，在一次次体验实践中逐渐形成了。孩子们也在这种和谐的氛围中逐渐成长起来了。

编辑 贺轶群