由一篇学生习作想到的

范小英 刘锐平

三年级下星期的课程即将结束，第八单元在学习几篇神话故事的基础上要求学生自编一个故事，以《假如我会变》为题，展开想象的翅膀，编一个故事。学生对这个题目似乎很感兴趣，写出来的文章虽然稚嫩，但内容还算丰富。有人说想变成一只小鸟，游遍祖国的大江南北；有人说想变成小魔仙，让瘫痪在床的奶奶重新走路；有人说想变成土地神，让沙漠里长出茂密的森林；还有人说想变出好多钱，帮助无家可归的人……我真为孩子们纯真善良的心灵感动，但是，有一篇“另类”的作文让我的心情久久不能平静。

文章是这样写的：

假如我会变，我要变成一只老虎，一只凶猛的大老虎。

我来到小河边，看见一只小鹿正在河边喝水，小鹿的两只鹿角像两束美丽的珊瑚，腿长长的，肉很鲜嫩。我的口水流出来了，我轻轻地向它走去。正在这时，小鹿发现了我，不敢犹豫，撒腿就跑。我怎么会丢掉这块好肉呢？我赶紧向小鹿扑过去，一口咬住了小鹿的脖子，享用了这顿美味的大餐。

我继续往前走，看见一只狮子正在和一只豹子打架，它们你撕我咬，打得不可开交，我冲上去，想阻止它们，但是它们根本不理我，继续打斗。我伸出一只前爪，抓住狮子的耳朵，把它扔向一边。我用另一只爪子抓住豹子的后腿，把它高高提起。它们被我镇住了，停止了打架。

自从我变成了一只大老虎，谁也不敢不尊重我了。

讀完这篇看似语句通顺的文章，我震惊了。这篇充满暴力的文章竟然出自小学三年级学生之手，作者该是个怎样的孩子呀？难道是看多了动画片，呈现的是动画片中的情节？还是这孩子遭受过欺凌，希望自己足够强大？

我一刻不敢耽误，希望能够尽快走进孩子的心里，了解清楚情况。我和孩子做了一次交流，诚恳地和小作者谈了一下读这篇作文的感受：

当我读到“假如我会变，我要变成一只老虎，一只凶猛的大老虎”时，我多么希望这只老虎别伤害小动物。

当我读到“我来到小河边，看见一只小鹿正在河边喝水，小鹿的两只鹿角像两束美丽的珊瑚。”时，我多么希望这只小鹿千万别被老虎吃掉。

当我读到“我怎么会丢掉这块好肉呢？我赶紧向小鹿扑过去，一口咬住了小鹿的脖子”时，孩子，我多么想给小鹿变出一对翅膀，让它逃出老虎的魔爪。

……

孩子，老师感受到了，你特别希望自己变得强大，特别希望赢得别人的尊重。可是，自己强大了，面对比自己弱小的，咱们应该保护它，而不是欺负它。咱们强大了，更要做对别人有用的事。只有这样，才能真正赢得别人的尊重呀！

小作者似懂非懂地点点头，我知道，对于老师来说，由这篇习作引发的事情还没有结束，需要老师做的还有很多很多……

编辑 王团兰