小学语文教学开展探究性学习的思考

汤腊梅

摘 要：小学语文学科是小学教学课程中重要的组成部分，它不仅传承了中华文化，同时还是其他小学课程的教学基础。因此，小学语文的教学对学生来说至关重要。主要分析了小学语文教学中开展探究性学习的具体方法及意义，从而使探究性学习方法在小学语文教学中更好地应用。

关键词：小学；语文教学；探究性；方法；意义

开展探究性学习是我国当前教育研究领域中一次全新的变革，是实施创新教学的重要方法之一。探究性学习以学生的自主性学习为主，教师引导为辅，充分发展和调动学生的创新能力、思维能力以及观察能力，让学生易于参与并主动进行探索性的学习。语文学科是小学的基础性学科，为此，在小学语文教学中开展探索性的学习方法，对小学语文教学模式的变革起着重要的作用。

一、小学语文教学中开展探究性学习的具体方法

1.积极引导学生的全员参与和学习的自主性

学生的自主性是探究性学习方式的一个重要内容，不同的学生对于知识和问题的探索能力是不尽相同的，因此，教师要充分考虑每个学生的自身情况，按照学生自己的兴趣爱好来制定不同的教学内容和教学方法，让学生能自主的，主动性的去发现问题、思考问题，并通过自己的学习和实践活动去获得最佳的解决问题的办法。学生喜欢根据自身的兴趣爱好来对知识进行探索和学习，因此，教师应积极的调动起每个学生对语文知识的兴趣和热情，让学生自主的、主动性的去面对问题，思考问题。

2.教师要在语文的教学中积极地引导学生进行探究性学习

探究性学习主要是要培养学生发现问题、探索问题的能力，使得学生能够重视学习的过程，积极的参与到实际的课堂教学中去，培養自主性学习的能力。我国在现阶段的小学语文教学中，充分的利用探究性教学方法能有效的促进学生与教师之间的交流和沟通，从而能在课堂上建立起良好的师生关系。在探究性教学的方法中，教师是知识的引导者，是学生学习的参与者，因此，教师要充分发挥教学的引导作用，避免出现学生被动的接受知识的情况，增强学生在语文知识学习中的自主性学习能力。

3.教师要鼓励学生开展课外的“课题小研究”活动

探究性学习方法实际上来说是一种探究式的学习方式，一般来说，它虽然没有科学研究的严密性，但是学生通过开展课外的“课题小研究”活动，能够让学生学习到课本之外的知识，丰富学生的知识，并可以增强自身的生活实践能力。另外，教师鼓励学生开展这种课程外的研究活动能够增强教师与学生之间的交流和沟通，促进学生的全方位良好的发展。

二、在小学语文教学中开展探究性学习的意义

在传统的语文教学模式中，教师只是一味的追求教学的效率，简单的把知识枯燥的传授给学生，并没有给学生留出充足的思考空间，使学生只能被动地进行知识的学习。而在探究性学习中，学生能够真正地参与到学习中去，让学生自主地收集材料和信息去解决问题，能够大大地提高学生的自主探究性学习能力。同时在课堂中，学生自由地与教师和同学进行学习上的交流和沟通，并在回答问题时没有限制，这不仅能充分发挥学生的创造能力和想象能力，更能加强学生的沟通和理解能力，从而在课堂中营造起良好的学习氛围。

通过开展小学语文教学的探究性学习，能够充分提高学生的自主学习能力，激发学生的创造力及想象力。因此，小学语文教学的探究性学习方法不仅对教师有重要的影响，同时对学生今后的学习和发展更是至关重要的。

参考文献：

[1]费春华.小学语文教学开展探究性学习的思考[J].科教文汇，2012（17）：97-98.

[2]潘超.如何在小学语文教学中开展探究性学习[J].新课程：小学，2014（03）：75.

编辑 王团兰