探究多媒体技术在小学英语教学中的应用

陈诚

在传统的英语教学中有很多的弊端需要教师去注意，教师在教学中运用多媒体来教学可以充分发挥多媒体的特点，用大量的图片、音频、视频、动画等功能来体现课堂中所不能表达的一些知识。这样也可以激发学生对英语的学习兴趣，让学生更有学习英语的动力，有自己的见解、想法。

一、用多媒体教学激发学生的学习兴趣

课堂教学在教学方式中是一门科学，也是一种艺术，让学生有浓厚的兴趣是课堂教学的重点。以往的英语教学课堂都是教师用英语勉强来组成，学生起初对教师的教学方式还很有兴趣，随着时间的加长，学生的兴趣就会慢慢减少，直到最后消失，变成厌倦的态度。在英语课堂中运用多媒体教学就可以避免这种现象的发生，学生还可以通过多媒体了解其他国家的一些习俗和生活习惯，这样学生不但对学习英语有了浓厚的兴趣，同时英语课堂因为一些别的知识的插入变得更有味道、更生动、更能调动学生的学习兴趣，枯燥的课堂变得生动而多姿多彩。

多媒体教学系统和CAI课件把课文内容变得形象生动、有声有色，使学生产生了良好的兴趣和情绪，英语教学不再是枯燥无味、趣味索然，而是生动活泼的语言过程。由情景的帮助而理解一句话或认识一个单词，学生会感到轻松、有成就感，从而提高了学习的积极性。如，初一英语第二学期现在进行时的教学中，一直以来是难以引入的，但可以运用CAI课件把课文内容“动”起来，把对话设计成为动画图像，显示出正在进行，课文内容不再枯燥、死板，因而引发了学生的兴趣。

二、用多媒体创造良好的英语交际环境

优质、良好、高效率的英语交际环境的创造可以激发学生学习英语的动力，让学生有更多的机会去练习说英语的能力。这样的机会多了之后，学生渐渐就能很自然地说英语了，不再是中国式英语。教师要让学生很自然地说英语，就要创造很好的英语环境，环境要接近学生的生活，只有在现实生活中学生的英语练习才会更有效，学生学起来才有兴趣和动力。教师用多媒体方便快捷地体现一个逼真环境，让学生有了身临其境的感觉，这才有利于学生学习英语。摆脱课本的束縛，让学生的思维空间更广阔，英语表达能力更强，为更真实的英语交流做良好的铺垫，真正掌握英语学习的精髓。

多媒体教学的实现在教学形式中是很常用的一种教学形式。教师将计算机、教科书、生活等融为一体，让教师在不同的教学内容中更灵活地进行多媒体教学，让多媒体带动英语教学质量的提高，带动学生学习英语的动力和兴趣，学生学习起英语来就更容易。

编辑 韩 晓