特教学校孩子母爱的残缺和依赖

李淑霞

她是一个典型的弱智儿童，今天开学和往常一样，妈妈把她送到学校，转身离开时，刘乐（化名）突然哭闹着又要回家，怎样说都不用管，后来我听班主任老师说，以前每次接送总是这样哭闹，哭闹一阵，家长走后就不闹了，所以我示意让她妈妈离开，几个老师试图把她劝进教室，但她就是不听，并且坚持哭喊着回家，那种撕心裂肺的哭喊让每个老师都感到心酸和无奈，最后只好再次拨通她妈妈的电话并承诺接她回家，才安静下来。

分析其中原因，我认为，首先，学校还没有让她真正感受到家庭的温暖，相比之下，妈妈那里才是最安全的。其次，她在学校还缺少让她开心、让她留恋的玩伴。另外，课堂对她没有诱惑力，老师的话对她没有亲和力，在学校里还没有人能让她信任，师爱和友谊还不能超越和替代母爱的伟大力量！

和她形成鲜明对比的是李勇（化名），他则是一个极度缺少母爱的孩子。他四五岁时父母离异，父亲一个人靠送煤球养活他和他哥哥两个孩子，李勇虽属轻度智障，但在正常学校还是上不了学。前几天他私下跟我说，他有一个秘密，只想告诉我一个人。于是我跟他走到没人的地方，他说：“前几天我看到我妈妈了！”我问：“你喊妈妈了吗？”他说：“没有！”他说：“我恨她，她什么事也不干，还总向爸爸要钱花，就是我病了她也不管，长大后我也不管她！”听后我既同情又心酸——他的母亲也是一个从小缺失母爱的人，形成现在的母子关系，母亲也有着她的无奈。据了解，孩子的姥姥在孩子的妈妈年幼时就改嫁他人，在新的家庭孩子的妈妈是一个不被重视的孩子，年纪很小就被迫嫁给了一个大她几十岁的老头，而后又被老头转手给了他的大儿子……孩子年幼无知，只懂得简单的爱恨，无法去给他讲解人生的大义！

在特殊教育学校，有一群这样的孩子，几年来他们熟悉了这里的环境，适应了这里的生活，老师和学校成了他们家庭以外的另一种依赖。家长们说，每次放长假临开学时，他们总是提前闹着要来上学，在上学路上别提多高兴了，他们把学校当成了自己另外一个家。

相反，还有很多像刘乐这样的孩子，他们只依赖自己的父母，很难融入特殊教育学校的集体生活，这就需要学校和家庭付出更多的爱心和耐心。由此我想到：特殊教育学校应当从爱做起，爱需从耐心开始，从同情和怜悯开始！

愿天下人都能心存善念，面對这样无辜的、不幸的孩子伸出援助之手！

编辑 张珍珍