关于提高小学美术课堂教学有效性的几点建议

姜艳英

摘 要：经济水平不断提高的同时，我国教育改革也不断深入，而在小学美术课堂教学中由于教师课堂目标的不明确性和教学任务的模糊性，导致课堂教学效率低下，课堂质量不高。同时，美术是源于生活而又高于生活的，而教师只注重对美术理论知识的讲述，却没有更好地将美术课程与实际生活联系在一起，让学生无法更好地理解美术知识，缺乏学习美术知识的兴趣，学习积极性和主动性不高，教师想要改变这一局面就需要从教学的有效性入手，真正将生活与美术联系到一起。

关键词：小学美术课堂;课堂教学;有效性

美术这门课不仅仅是学习美术的理论知识，更重要的是培养学生的审美水平和鉴赏能力，这种能力的培养不仅是考试大纲的要求，更是教育改革的首要目标。教师只有在实际课堂教学中，发挥学生的主观能动性和学习积极性，才能有效提高课堂教学质量和效率，只有充分调动学生学习的积极性，才能更好地培养学生的能力。那么具体教师应如何进行教学呢，下面提出几种方法仅供参考，希望对提高小学美术课堂教学的有效性有一定帮助。

一、不断强化自身的学习

教师只有在丰富自己理论知识和实践经验的基础上，才能为提高美术课堂教学的有效性打下基础。仅仅靠书本知识无法满足学生的求知欲，教师需要利用网络的优势，多查询资料，保证在课堂教学时，有丰富的教学资料供学生学习。充分挖掘学生的潜力，保证学生在课堂中愉快地学习知识。同时，教师还应多多开展实践活动，培养学生的动手能力，让学生在学习理论基础知识之后，强化训练，巩固知识，从而提高课堂教学的有效性。教师只有在丰富的教学理论和教学经验前提下，才能有效提高教学质量和教学效率，全面培养学生的动手能力和思考能力。

二、精心设计课堂的板书

教师上课前做足备课准备是提高课堂教学有效性的根本，教师只有在深入研究课本之后，对课本知识做出归纳总结，才能给学生展现出精准的课堂目标，布置学生明确的课堂任务，在此基础上，课堂效率才能得到很好的保障，才能真正从本质上提高课堂教学质量。理论知识的学习离不开在实践中练习，那么教学工具是必不可少的，最主要的就是画板和画笔，在这些道具都齐全的前提下，教师教学时，有效性才有了最佳保证。同时，教师还要多开展外出实践课，让学生在大自然中找出灵感，更好地完成课堂作业。

三、灵活多变的教学方式

1.增强表现欲望

小学生正是含苞待放的花朵时期，渴望得到教师和同学的赞美，有很强的表现欲望，教师想要提高课堂有效性，就需要考虑这一特点，在实际教学中善于抓住这一心理，发挥学生的主动性和积极性。同时，还需要及时对学生的作品做出肯定评价，给学生树立自信心，更加愿意学习美术课堂，但在评价的时候也要注重词语的表达，要委婉间接地表达出不合理的地方，也要大方地赞美学生好的一面，这样长久以往，学生的表现欲望越来越强，对美术的学习积极性也会大大提高。

2.重视运用媒体

现代信息技术发展的越来越快，在我们日常生活中的运用越来越频繁，教师可以将其运用到实际课堂教学中，提高课堂有效性，给学生以画面视觉感，使其更加热爱美术课，让课堂气氛更加和谐。让课堂教学不再是单一的黑板教学，而是五颜六色的多媒体教学，培养学生的空间想象能力，进一步提高课堂教学的效率。将课堂演示做得更加完美，让每位学生都看到，改变传统枯燥乏味的课堂教学，增强学生学习美术的积极性，同时也增强了课堂教学有效性。

四、坚持课后的深刻反思

人只有在不断地反思中才能成长，在反省中认识自己的不足，从而加以改正。在小学美术教学中更是如此，美术教师需要对自己的教学方法和教学策略进行反思，及时做出总结和评价。在确实了解学生特定年龄段的特点和当前教育的方针目标的基础上，改进教学理念和教学方法，总结出更加符合学生发展的教学思路，真正提高课堂教学效率。更要多倾听学生的意见和要求，以及家长们对美术教学的评价，全面改进教学方法，及时记录下来，做到不断地进步和完善。

综上所述，教师只有在不断强化自身美术理论知识的前提下，设计出符合实际教学需要的板书内容和备课资料，加上对教学方式的革新，真正提高课堂有效性，同时还需要每日坚持课后的反思，从以前教学过程中汲取可行的教学方法，跟上时代发展的步伐，利用先进的信息技术，将每节美术课都变得独一无二，让学生更加热爱学习美术，对美的鉴赏能力和审美水平的提高有很大帮助。只有教师不断创新和改变课堂枯燥乏味的教学内容，才能真正提高美术课堂的有效性。

参考文献：

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[2]蔣征宇.千变万化的环节 自然天成的课堂：用写意的手法设计美术课堂教学环节[J].美术教育研究，2012（12）.

[3]杨文艳.提高小学美术课堂教学有效性的几点策略[J].科教导刊：中旬刊，2012（03）.

[4]陆颖音.学习激励，使小学美术教学课堂充满活力[A].探索科技创新人才成才之路[C]，2010.

编辑 王团兰