打造小学语文高效课堂的实践

林姣莹

摘 要：语文是学生学习的基本工具，是为今后的学习打基础的重要学科，因此，打造小学语文高效课堂十分重要。高效课堂要求在有限的时间内最完美地完成教学任务，达到教学成果。

关键词：小学语文；高效课堂；课堂效率

随着教育不断地进行改革，教育理念也在不断革新。尤其是语文课堂教学，语文是学生学习其他课程的基础，所以要求高效。高效的语文课堂上，不再是死读课本，而是真正地做到让学生了解课文的内容，掌握所学知识，在实践中得以应用。但是这种高效如何达成，又如何去提高，是现今摆在语文教育工作者面前的最严峻问题，就这一问题，进行了如下的探究。

一、研读教材是打造高效课堂的基础

作为知识的载体，语文教材是教师组织和开展教学活动的基础和前提。准确、深入、透彻地理解文本，是对语文教师的基本要求，也是进行创造性教学设计、打造高效课堂的前提。因此，教师在授课前应该将自己作为学习者，对课本进行认真研读和品味，教师只有吃透教材，对文章内涵有深刻感悟，才能对学生实现正确、有效引导。

精心研读教材首先要从整体着手，构建教学知识的结构体系。没有对学科知识结构的整体把握与理解，有效教学就无从谈起，因此，数学教师要从宏观上研读教材，整体把握各部分知识的来龙去脉和纵横联系，构建数学知识的结构体系，利用结构体系组织教学内容，提高学生的学习效率，发展学生的智慧。

精心研读教材要读透教材内容表达的核心思想情感。小学语文在教材内容上一般都是意蕴深刻、文字兼优的佳作。某些故事在极具趣味性的同时反应的是育人的道理，这些才是学生真正应该明白理解的。还有些故事表现的不一定是积极的人生态度，有些隐含的思想意义需要教师在精度教材的前提下，才能在课堂上做出正确的引导。

二、精心的课堂安排设计是打造高效课堂的保障

1.良好的开端

不管在任何场合，演讲、面试、会议等正题开始之前的开场白或导入对整个活动流程是至关重要的。同样作为一节课的开始，导入关系到学生注意力从课间活动转移到课堂，决定这课堂教学的高效性。因此，教师要多观察学生的兴趣和习惯，对课堂导入环节精心设计，激发学生的兴趣，同时提高课堂讲解的效率。比如，设置悬念、讲故事、表演等可以与教材内容有所联系进行设计。

2.讲究提问技巧

课堂提问是教学中必不可少的一个环节，是提高学生注意力、启发学生思维、考察学习掌握情况的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须紧扣教学重难点，依据学生的认知水平进行提问，这样才能更好地促进我们的教学，利于学生的发展。提问要有一定的思考价值，不仅能调动学生的主动性，还能集中他们的注意力。提问要尽量使全体学生都积极参与思考，使更多的学生有被问到的机会，并激励学生自己提出问题，对答案置疑辨析，以充分调动学生学习的主体性，促进学生自主探索学习。

3.合理安排时间，调控教学活动

一节课40分钟，教师应该提前做好规划。对于精讲环节、提问环节、小组讨论环节等根据环节主题来确定主次，合理安排。课堂上要少讲精讲，多学多练，动静互补。

4.完美的压轴

任何课程的教学目标结束之后都需要教师进行教学总结，好的总结能使课堂教学提高一个层次。教师通过概况性的语言对这节课所讲的内容进行总结，既能帮助学生从课堂中提取有用的知识，又能帮助学生对所学的知识进行深层次的回忆。教师在进行课后总结时还可以选取一些有趣的素材作为结尾，能提高学生的兴趣，让学生更有兴趣地去倾听、去思考。

三、课后征询学生意见是打造高效课堂的有利条件

课堂时间有限，教师面临的学生比较多，不可能在课堂完全了解到每个学生的学习情况。所以，课后与学生交谈，了解其对课堂教学的情况，是打造高效课堂的有利条件。课堂反馈应该是教师与学生在轻松而随和的交谈中进行，只有这样，教师才会获得真正的有价值的信息。一方面获取学生学习情况，另一方面了解学生学习习惯和方式，以提高教师本身教学技巧。现今的教育不再是传统的教育模式，小学生在随着社会发展和家庭教育的影响下，对于社会认知也是不同。因此，就需要教师注重学生意见和问题，拉近师生关系，提高教学效率。

语文是一种综合素养，体现在听、说、读、写每个方面。语文素养的提高是一个从内化到外化的过程，不仅是分数的提高，更应体现在平时知识的运用上。实现语文教学高效课堂是每个语文老师需要长期关注的问题，所以，教师要在课前、课中、课后做好精心安排。广大语文教师只有在长期的实践中不断总结经验，在整体把握教材的基础上，掌控整个课堂的时间安排，关注学生的活动过程并及时了解学生，反馈信息，这样才能使语文教学更加有效。

参考文献：

高丽君.浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性[J].学周刊，2012（06）.

编辑 王团兰