浅析小学汉语文的创新教学

张文慧

摘 要：随着教育改革的不断进行，创新能力的培养逐渐得到了广大师生的重视，创新型人才的培养也符合社会发展的需求。汉语文作为民族地区小学教育体系的一門基础学科，更应该注重对学生创新能力的培养。

关键词：小学汉语文；创新教学；综合素质

创新教学的根本目的是培养学生应用自己的学习能力，创造性地理解新的事物。它是一种促进学生自我学习、有目标学习的教学方法。小学汉语文学科是学生未来发展的基础学科，因此，做好汉语文教学中的创新工作是至关重要的。本人结合自己多年教学经验，提出了以下几个观点。

一、以学生为起点的可持续发展服务

教育就是要传道授业解惑，汉语文教学要让学生在学习中同时感受人性，包括智慧、才华、人与人之间的关怀等。因此小学汉语文教学要以人为本，以学生为中心，这也是未来教育发展的必然趋势。

二、全面提升学生的综合素质

社会的发展变革，对人才的要求也越来越严格，既要求有较高的专业素养，又要有突出的个人能力，同时还要拥有深厚的文化底蕴和健康的心理。因此，综合素质的培养变得不可或缺。并让学生掌握将这些基本的个人素质渗透到生活实践中，例如在描写景物的课文中让学生体会到自然的美感；在抒发情感的课文中让学生感悟人与人之间的各种情感；在古诗词的学习中领略古人的情趣和节操……教师应该充分利用每一篇课文的学习，充分激发学生对汉语文美的认识，最终达到综合素质的不断提升。

三、提倡自主探索，重视创新思维

新课标的不断推进，传统的机械性教学已经不能适应时代的发展。教师应该更加注重学生各种能力的提升，鼓励学生自觉参与、勤于思考、积极探究，培养学生处理信息、分析解决问题的能力。

四、个性化教学

新一代的小学生是个性化的一代，我们应该有所保留他们的个性化，注重对学生新异思路的培养，让学生学会不受现有成规的束缚，以自己的个性思维理解作者的想法。个性化教学的主旨不是传授知识，应该是对学生开放思维的鼓励。为学生提供一个大的课文背景后，引导学生对作品的深入理解，将学生的个人理解与教学情趣结合起来，促进新课标改革下汉语文教学的顺利进行。

汉语文是所有学科的基础，教师在传授基本知识的同时，也应该更加注重学生创新能力的培养，因此，在汉语文教学中应该渗透创新教学方式，这样才能让学生成为全面的创新型人才。

参考文献：

田芳.浅谈小学汉语文素质教育如何实现创新[J].读写算：教育教学研究，2013（27）.

·编辑 谢尾合