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试论书法的研习蕴涵了培育人生的修养

时间:2024-06-03

李铮

【摘 要】书法在中国传统文化中占据一席,如果说中国艺术中没有了书法,那么中国传统文化会失去半边天。书法虽然只是用线条来展示汉字,但可以从字里行间品出写者的精神、情感和审美理想,练习书法又可以培养高尚的情趣,增加自身修养,是一门深奥的学问。本文通过对苏轼书风的的详细阐述,旨在这出书法研习中蕴涵的人生修养,给予世人展示书法的深奥内涵。

【关键词】书法;苏轼;认识修养

我们常说“字如其人,人如其字”,是在说一个人写字的好坏程度可以从侧面反映出他的性格,更进一步地讲,在练习书法中也可以培育人生的修养。中国古代有很多书法家,欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫等等,他们的书法各有特色,也彰显了他们不同的人身修养。苏轼作为唐代伟大的世人、绘画家,同时也是一名伟大的书法家,他的书风反映出了他坎坷的人生,也展示了他的艺术追求和高尚情趣。苏轼的书风大致分为三个阶段,早期姿媚,中期圆劲,晚期沉着,三个阶段的书风折射出苏轼三段时期内的辗转,以及三个时期的成长与改变,表露出了丰富的情感。

一、苏轼书风演变过程

(一)早期姿媚的苏轼书风

出身书香门第,早年的苏轼在父亲苏洵的教导下接受了良好的教育,年纪轻轻就展现出了过人的天赋,顺理成章地登进士第,平步青云,也满怀希望地一展宏图,为国家效力。在他顺风顺水血气方刚的年纪,写下有名的《治平帖》,大书法家赵孟頫给予高度评价,认为是世间的墨宝。《治平帖》中可见苏轼的笔锋姿媚,风流韵胜,也展现了苏轼单纯清新的人生态度,充满了对未来的希望。这段时期苏轼的书法无不展现出他初出茅庐的才华横溢,同时也表明他人生积极向上的状态,年轻气盛,想要实现“齐家、治国、平天下”的抱负。

(二)中期圆劲的苏轼书风

随着宋朝社会危机加重,宋神宗重用王安石大刀阔斧进行改革,尽管苏轼的才华令人羡慕,但是他作为保守派的观点与王安石正好冲突,被贬到黄州成一名只有名声没有俸禄的官员,开始了清贫的生活,看到百姓生活艰辛,与死亡做挣扎,把百姓疾苦和自身遭遇表露于《黄州寒食诗帖》。全帖字体前小后大.由工而奔放.情感前抑郁后愤慨。用笔以侧锋为主,烂漫不羁,坚利凝重,反映出了他内心的激愤,空有一肚才华去无处施展,怀才不遇的情感被激发出来。在这段被贬的过程中,苏轼的豁达豪放表露无疑,尚意书风逐渐形成。

(三)晚期沉着的苏轼书风

晚年的苏轼又重新得到了重用,朝廷的保守派有掌握了重权,可是苏轼的想法于传统的保守派又有一些区别,就这样苏轼反复地升迁和被贬,写下了《洞庭春色赋·中山松醪二赋卷》。苏轼一生历经沧桑,该书法中以古雅胜,人书俱老,无一笔失操纵,无一笔现板滞。苏轼晚年书风用笔多取侧势,结体扁平稍肥,信笔挥洒,其艺术境界与忧患时代、有很大的关系,表达了苏轼大起大落仕途的人生感悟。

二、书法研习蕴涵人生修养

(一)写字先写人

书法要求先求平正;既知平正,务追险绝;既知险绝,复归平正。书法就像做人一样,应该堂堂正正,知足常乐,柳公权也说“心正则笔正”,“一须人品高,二须师法古”,书法中蕴藏着很多做人的道理。反過来,诸多书法家他们的高尚品格、人生修养也说在书法中逐渐养成的。

(二)勤学善思

研习书法,要细心观察如何下笔去刻画这些线条的形态,入笔藏露轻重各有讲究,行笔中侧各不相同,收笔如何运作锋毫。这些复杂的研习过程可以培养人们心平气和、勤学善思的品质。如果没有用心书写其实一目了然,现在很多孩子临摹字帖练习书法,但却没有一点效果,在于他们勤于动笔而懒于思考,这样做只会事倍功半。良好的书法练习需要讲自己的字和原贴对比分析,找出差距,勤学善思,才能有所进步。除了临摹以外,创作也是练习书法的有效方法,在创作中展现自己的风格,再重新审视,有了新的领悟之后再下笔,这样反复地变换,自己的人生修养就在不经意间提升了。

(三)提高审美情趣

艺术源于生活,又高于生活。情感境界是真实存在的,人们在书写时会表露自己的情感。有名的书法家大多通过抽象的思维活动,把情感和表象有机地结合起来进行创作。例如,从王羲之的《兰亭序》中可以深刻地感受到“天朗气清,惠风和畅”的自然风韵;从颜真卿的《祭侄稿》,则能明显地感受到书法家当时内心沉痛悲切之情。我们在书法练习中,可以渐渐提高我们的审美情趣,无论是乐观的还是悲观的,在长期的书法练习中,这样情感的流露会逐渐培育我们的人生修养。

三、总结

书法作为中国传统文化的一个重要组成部分,有它独特的内涵。很多书法家在字里行间可以流露出丰富的情感,从字中可以看出人生百态。不言而喻,书法的研习是培育人们修养的有效方法。希望通过本文的阐述和分析,有更多的人们能够加入到书法练习中,在书法中提高人生修养。

参考文献:

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