应试教育体制下培养学生能动性的方法

肖朝曦

【摘 要】中国有着几千年的文化教育历史，发展至今我们的教育体制一直在革新和进步。但只要提及中国的教育体制，很多人的第一反应就是应试教育，似乎“应试考试”成为了我们中国教育体制的一个代名词，所以在我国教育不断发展的同时不可否认的是目前的教育体制存在一定的弊端。因此，笔者从高中生的角度来概述我国当前教育体制及考试现状，并在此基础上浅谈如何在应试教育体制下提高自身学习的能动性。

【关键词】应试教育体制；学生能动性；培养；方法

伴随着我国教育体制改革的进程一步步向前迈进，而我国的应试教育体制仍存在着很大的弊端和不足，在这种现状下只有应对弊端和不足来提升同学的能动性才能推动我国教育更好地发展。笔者作为一个高中生，在查阅相关资料的储备前提下，结合自身的经验和心得，就应试考试制度下如何培养我们学生的学习能动性作探讨。

一、我国教育体制与应试考试

（一）我国教育体制现状

教育是一个国家立足之本，自从我国恢复了高考制度，国家大力推行义务教育和素质教育，使得教学质量、教育评价、教育公平方面有了很大的提升，但是随着社会的进步和经济的快速发展，现行的教育体制下应试考试制度存在的不足逐渐表现出其发展的弊端。笔者作为一名高中生，也深切感受到考试确实不能完全反映出我们学生的学习水平。但是就目前而言，高考仍是我国较为公平的一种择优方法，因此在高考体制下，高中生应对考试制度也是逼不得已的办法。我国的教育体制也在一步步地改革中，但是凡事都有个过程，而我们学生在这个过程中努力提高自身学习能动性、避免应试的消极心态，同时也能够有效化解当前的应试考试制度问题的。

（二）应试考试制度的影响

归纳当前应试考试制度的影响，我个人认为主要存在三个问题。第一点，应试考试下过度追求分数而忽视我们学生的实践能力和知识的实际运用。在应试考试下，老师和学生都只看重分数，而对于知识探究的最终目的就是为了考高分。虽然学生的分数得到了提高，但是实际应用能力却没有得到很好地锻炼，导致我国企业普遍抱怨当今我国学生高分低能。第二点则是应试教育考试下教育模式单一，忽略了学生的个性和特长，阻碍了我们学生兴趣的培养和能力的提升。在我国当前的考试教育思想的影响下，无形中就扼杀了我们大多数学生思维的独立性、批判性和创新性，尤其以贫困学生尤为明显，他们没有别的选择。第三点，应试教育下对于我们学生的价值观的培养也有不利之处，大多数同学感到学习是一件痛苦的事情，在学习中思想僵化，认为学习的目的就是考大学，其实这完全与我国教育观念及目标相悖。例如，每年在高考过后都有很多同学大肆撕书，其实这就是应试考试制度下学生达到应试目的而放弃继续学习的一种表现。

二、应试教育制度下学生能动性的培养

我国的应试教育制度虽然存在着弊端，但是我们不能否认应试制度也是有它的作用和好處。就我国的教育体制改革来说，应试制度也会逐步被更好的制度所取缔，但是改革进程不能一蹴而就，笔者认为当前如何在应试模式下培养我们学生的能动性也值得深思。

（一）重视知识与实践的结合，激发学习兴趣，促进全面发展

这要求我们的老师在教学的时候要注意改变教学的方式，因为作为学生在应试考试制度下学习时，比较关注自己的分数和成绩，而老师就应该从学生日常进行学习的课堂气氛中改变，多加鼓励同学大胆思考、创新，适当加入实例了解和分析知识点，加深我们对于知识点的理解，同时能够做到知识点的串联。其实这也就是建构主义学习法，使我们在学习中既增加了知识，也在不断的创新案例中激发自己学习的能动性。

（二）学习方法的因人而异，学习方式的创新

我们高中生和初中生对于学习感到是一种痛苦的问题，我从自身的经历上进行分析，提出的应对方法如下：一方面是因为大多数同学没有找到正确的学习方法，另一方面也是因为我们高中生在学习中是被动地接受知识，而没有激发自己学习的主动性、能动性和主体性。这就需要老师帮助我们找到属于适合自己的学习方法，改变单一的学习方法或模式，让我们在学习效率得到提升的同时，鼓励我们探究学习、自主学习、合作学习、竞争学习。这种方法能够在一定的时间内既让我们热爱学习而提高成绩，又能达到考试的基本要求。

（三）注重学生的主体性作用，加强同学间合作交流

我们高中学习虽然紧张，但可以安排5到10分钟的时间来让同学们自主选择知识点为大家讲解。这在锻炼学生表达力的同时，也能够为大家解决那些共同存有疑惑的问题。而在讲解的期间，老师尽量不要参与讨论，让同学们自由发言，其他同学可以补充改错。并且注意在同学发言时，别的同学要认真听讲，如果发现发言同学存在不足之处，就及时地表达出来，达到共同分享、共同进步的目的。

（四）转变我们学生思想观念

应试考试制度下我们学生一方面要在痛苦中学习，另一方面没有认识到学习到底是为谁学、为何学。我们的老师作为教育的关键点，要及时转变自我角色，对学生的学习要采用鼓励、赞赏的态度，并且多开展一些时事、经济等有关的活动的介绍，拓展学生的眼界与知识面，使我们树立正确的价值观、人生观等思想观念。

三、结束语

纵观全文，笔者探讨了如何发挥学生的主体性、拓展教育方式、转变学生学习上的态度等一系列举措，相信我国的教育机构能够对此有所借鉴。我国教育体制发展到今天，很多人把中国教育体制的失败都归结于应试考试。作为一名高中生，笔者认为我们不应该如此对待应试考试，与之相反我们应该在应试教育模式下对我国的教育有正确的认识并提出一定的建议，这样我国将来实行的教育体制改革才会走上正确的轨道，培育出更出色的人才。

参考文献：

[1]《培养学生学习能动性的教学方法初探》朱宝善（新课程）2016

[2]《构建自主学习模式》孙希娜（快乐阅读）2012

[3]《应试教育背景下招生考试制度改革探索》孙雷（河北师范大学）2011endprint