浅谈农村小学如何开展少先队工作

蒙红丽

【摘 要】少先队活动是少先队思想教育的有效方法，是少先队员德育教育，创新精神和实践能力培养的重要途径。作为农村小学，在加强队伍建设、培养创新意识的同时，因地制宜，结合农村实际开展活动，才能更好地为少年儿童的健康成长奠定基础。那么，农村小学的少先队如何结合自身实际，适应社会发展，开展有创新、有意义，能吸引队员的活动，是我们当前应积极探讨的问题。

【关键词】少先队活动；农村；小学

少先队组织是少年儿童学习共产主义的阵地，也是学校开展德育教育的主战场。少先队工作的对象是学校的学生。因此，少先队工作就是学校德育教育的重要载体，对配合学校实施德育教育具有非常重要的作用。作为农村小学少先队辅导员首先要认识到少先队工作的重要性，这样才能把少先队工作做好。下面我就农村小学如何开展少先队工作谈谈我的想法。

一、要提高領导的重视程度和支持力度

一个学校的德育工作的能否获得成功，关键在于学校领导是否把少先队工作作为学校工作的一部分来抓。在农村，很多学校领导对少先队工作重视不够，抱着“只要我有材料，没有开展活动也可以”的态度，认为少先队活动会影响学生的学习时间，影响教学质量，对少先队活动的态度是既不反对也不提倡。辅导员形同虚设，留给他们工作的空间和时间很少，辅导员施展的平台受到限制。让少先队工作总是原地不动。学校教育的目的是为了培养全面发展的高素质学生，而少先队活动正是培养队员各方面素质和能力的良好途径，它能通过丰富多彩的活动形式对孩子进行德育教育，使其身心健全，心态良好，智力得以提高，从而养成良好的行为习惯，提高综合实践能力。一个学校的少先队工作如果搞好了，那整个学校都会朝气蓬勃，富有活力。反之，就会死气沉沉。这就说明了学校工作离不开少先队工作的支持与协作，少先队工作更离不开学校领导的重视与支持。特别是农村的学校领导，要想让整个学校活跃起来，重视、支持少先队工作很重要。

二、因地制宜，利用好丰富的农村资源

如果说学校是孩子童年生活的一个舞台的话，那么社会就是孩子童年生活的另一个广阔空间。随着社会经济的发展，农村小型工厂、便利店等逐渐多了起来，同时学生接触社会的机会就越来越多，社会对学生的影响非常之大的。我们要找准切入点，开展一些丰富的社会化活动。同时让学生走出校园，多参加一些有创意有特色的实践活动，亲自去感受，这样能取得非常好的效果。近年来，我校在隆阳区教育局提出的“田园教育”理念指引下，结合学校的实际情况，少先队开展了体验生活，回归自然的系列活动。以中队为单位，动手种植兰花，还让队员们下到田间地头，亲手种植蔬菜，松土、播种、浇水 、施肥、、、、、孩子们累得满头大汗，却是笑语不断。利用传统的节日，让学生动手包饺子，包粽子等通过这样的活动，孩子们在动手实践中懂了“粒粒皆辛苦”的真正内涵。

三、让多媒体技术成为开展少先队活动的助手

少先队活动少不了爱国主义教育，在农村少先队员中开展爱国主义教育，最难的是：队员岁数小、知识面有限，对很多知识都觉得陌生，不感兴趣。如何把抽象的概念、悠久的历史等内容形象地展示在队员面前呢？多媒体就成了我们的好助手。例如：我校在党的十九大召开之前，品德课时间在用多媒体播放爱国影片，让队员们真正体会到战争时期人们受压迫的情景。观看十九大开幕式，让队员们真正感受到中国共产党领导下的新中国的强大，进而了解十九大胜利召开的伟大历史意义。主题队会上，播放我省“八一”勋章获得者印春荣先进事迹。让队员在潜移默化中，将爱国主义的种子深深地埋心中。

四、通过宣传，获得家长支持

因地域的原因，部分农村家长的思想还停留在“孩子到学校就是学知识，其它的都不重要”的认知阶段。在他们看来少先队员就是让孩子买一条红领巾戴着，搞活动就是在让孩子玩，形式而已。对学生思想道德教育，行为习惯教育，性格品质教育不关心，对学生参与活动的支持力度跟城区家长相比更是相差甚远，使得活动开展难度加大。所以，学校、少先队组织应加大宣传教育，使社会、家充分长认识少先队工作的意义。从而重视学生思想道德教育和行为习惯养成教育，从精神与物质两方面积极支持队员参与到少先队组织的各种活动中。能充分认识少先队活动对培养学生创新能力和动手实践能力以及提高学生综合素质的重要性。

少先队员是祖国实现伟大复兴梦的希望，是党的后备力量。为了农村发展和进步，为了孩子的健康雨成长，学校要因地制宜，挖掘本土资源，寻找少先队教育活动的切入点，开展特色活动。同时，还要加强家校合作，宣传和健全少先队组织。相信在不久的将来，一定会让农村少先队活动活跃起来。

参考文献：

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[4]周文雅.农村少先队工作新探索[J].知识经济， 2009.