浅谈初中课堂的美术教育

莫长望

【摘 要】美术作为初中素质教育的组成部分之一，对于培养中学生的审美情趣、审美能力有着重要的促进作用。然而，面对中学生的升学压力，老师、学校、家长甚至是学生本身，都把关注点放在了主科的学习和应付考试上，因此常常忽略了作为副科的美术，使之处于可有可无的尴尬地位，也正是这种地位，导致主科经常占用美术课的时间，导致学生的美术学习机会和能力被剥夺，阻碍了学生的创新思维、想象能力和审美能力的培养与发展。因此，为了保证学生德、智、体、美的全面发展，中学的美术老师应该改变教学观念和教学方式，在美术教学实践中探寻教学的新思路、新方法和新模式，为初中美术课程注入新鲜的血液，营造丰富多彩的美术课堂，注重学生的动手能力，鼓励学生的个性发展，教会学生基本的绘画技巧，利用多样化的教学手段，扩充教学内容，提升高中美术教学的质量，取得良好的美术教学效果。

【关键词】初中；美术教育；现状；具体举措

一、目前我国初中美术教育存在的问题

1.美术课时安排少。由于美术教育的不被重视，我国现在大多数的中学对美术课时安排的也是比较少。也有很多学生不重视美术课程，在课堂上写其他学科的作业或者打瞌睡。而且，大部分中学美术课程安排为一周一次，这样不利于学生把握美术课程的学习，课程间隔时间较长，课时少，学生也会失去对美术课程的学习兴趣，导致无法掌握美术知识体系。或者，一些主科的老师会选择占用美术课的时间，进行主科的科目测试，这就更加导致了美术课程的减少。

2.美术教师素质低，教学硬件设备不足。许多中学存在美术教师人员缺额的现状，出现一个教师要带多年级、多班级的教学状况，教师工作量大，工作积极性低下，不利于美术教学效果的提高。而很多美术教师年龄偏高，美术专业知识和观念不能够得到及时更新，新教師资源缺乏，老教师仍采用传统的美术教学方法，导致学生学习美术积极性不高，美术教学效果一直不佳。大多数中学学校不具备专门的美术教室，美术课程往往在正常教室开展，学生没有实践的空间，无法实现真正的美术教学。现初中美术教学主要以“美术鉴赏”课程为主，缺乏绘画、雕塑、书法等实践课程，学生的动手能力不能够得到充分地发挥。

二、提高初中课堂美术教育的具体举措

（一）培养学生的美术兴趣

培养学生的美术兴趣是提高初中课堂美术教育效果的基础。老师应考虑学生的心理年龄特征和感兴趣的事物，了解学生的美术学习情况和学习水平，尊重学生的个性化，鼓励学生充分自由发展自己的个性。在课程教学之中，老师可以吸引学生的注意力，利用学生的学习兴趣和好奇心，精心设计美术课堂教学活动，例如：美术作品竞猜，美术创作大赛等，激发学生的美术学习兴趣。老师应积极地创设实践课堂，让学生亲身参与体验，动手创作，利用色彩、线条来表现自己的美感。例如：人教版七年级下册《制作道具表演》这一节课，教师可以在新课开始之前布置活动题目：“环保走秀表演”，顺利地导入美术新课，学生根据题目展开想象和创造，利用报纸、光盘、塑料产品为制作材料，符合主题思想，提升学生的实际动手能力，激发学生的想象力和兴趣，在创作中感受美术的魅力。教师应设计展示环节，学生穿着自己设计的作品进行走秀展示，老师对学生的道具作品进行评价，鼓励学生的发表自己创作想法，并表扬学生，颁发奖状，奖励奖品等，以此不断地激发学生的自信心，以及对美术学习的积极性，从而使美术课堂的效率达到最大化，取得最佳的美术教学效果。老师也可以利用多媒体进行辅助教学，精心设计多媒体课件，利用多媒体自身所具有的图文并茂，播放视频的功能，扩充教学内容，增加教学信息量。

（二）构建良好的师生关系

良好的师生关系是实现高效美术课堂的保证。初中生处于叛逆的青春期，传统的教学模式中教师是课堂的控制这，具有较高的权威性，学生容易产生抵触情绪，被动地进行学习，长此以往，美术课堂的效率得不到提高。因此，老师应努力地构建良好的师生关系，增加师生互动的教学环节，增加与学生的交流，尊重学生的想法和创作，转变传统的教学方式，考虑学生的年龄和心理特点，创新教学理念，优化教学方式，创设轻松、平等、和谐的美术课堂氛围。老师首先平等的对待每位学生，关注学生的学习情绪，以平等的身份学生的沟通交流，与学生交流想法，消除学生的抵触情绪，以此不断地提高教育水平。

（三）增强学生的合作学习能力

老师可以组织学生进行合作学习，为学生创设的美术交流学习时间和空间，不断地提高高中美术课堂学习的有效性。在美术教学过程之中，老师可以帮助学生进行分组，组织同学分工合作完成美术作业，通过这样的教学模式，学生可以共享自己的创意、想法，培养团队合作意识和团队精神。在合作学习过程之中，老师应积极地引导学生进行美术自主学习，通过合作思考问题、分析问题、解决问题，从根本上改变传统的单一的教学模式，促进学生之间的交流，从而不断地提高初中课堂的美术教育水平。

总之，老师应该加强初中课堂的美术教育，以提高学生的各方面素质，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]刘黎，《初中美术教育中存在的问题、成因及对策》，《西部素质教育》，2015年4期.

[2]普罗杰，《浅谈美食课在中学教育中的作用》，《读写算（教育教学研究）》，2013年27期.