初中政治教学中如何渗透法制教育

吴艳

【摘 要】在依法治国，建设有中国特设社会主义法治国家的今天，广大中小学生是祖国的未来民族的希望，肩负着历史的使命。作为思想政治课教师在教学中因势利导、科学巧妙地渗透法制教育。不仅有利于青少年学生道德的培养和人格的完善，而且对于国家科学发展以及构建社会主义和谐社会都具有十分重要的意义。本文分析了当前法治教育的不足，并介绍了提高法治教育效率的方法。

【关键词】初中政治；法制教育；渗透；缺乏

我们青少年学生是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，他们的品行好坏、素质高低会严重影响祖国的发展、民族的复兴。所以，要想成才必先成人，只有德才兼备，才能为国家做出更大贡献。然而，近年来，青少年犯罪现象日渐突出，并且有向低龄化发展的趋势。因此对青少年的道德和法制教育是十分重要和必要的，而遵纪守法又是青少年成为一名合格社会公民的最基本条件。在学校教育中，思想品德课作为一门道德规范学科，它除了对学生加强文明习惯和道德品质的教育之外，还编排了许多法制方面的知识，这对社会的长治久安和社会的文明有序具有重要的意义。那么，在初中思想品德课教学中怎样有效地进行法制教育呢？

一、在初中思想政治课教学中渗透法制教育的重要意义

在初中思想政治课教学中渗透法制教育，有利于提高学生的思想觉悟，抵制心灵污染。教师要结合实际渗透讲解一些现实生活中青少年违法犯罪或少数领导干部违反犯罪的案例。例如：在教学人教版七年级下册第七课感受法律的尊严时，利用多媒体让同学们观看了桐梓县人民法院判决的杨某某16岁和张某某17岁合伙他人抢劫金银首饰店分别被判处3年和4年有期徒刑的案例。

另外，给同学们讲解2010年7月，重庆市司法局局长文强犯受贿罪、包庇纵罪织、巨额财产来源不明罪、强奸罪，数罪并罚，被判处死刑。2012年9月，重庆市原副市长、公安局原局长王立军犯徇私枉法罪、叛逃罪、滥用职权罪、受贿罪，数罪并罚，最后决定执行有期徒刑十五年，剥夺政治权利一年。

结合教材渗透《刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重傷或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。第三十二条 刑罚分为主刑和附加刑。第三十三条 主刑的种类如下：（一）管制；（二）拘役；（三）有期徒刑；（四）无期徒刑；（五）死刑。第三十四条 附加刑的种类如下：（一）罚金；（二）剥夺政治权利；（三）没收财产。

通过未成年人犯罪获刑以及那些高级干部违法犯罪被判重刑的案例。让同学们理解法律的三个基本特征：

一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。让同学们理解了什么是违法行为及种类？什么是犯罪？刑罚的种类有哪些？从而真正感受法律的尊严。深刻认识到违法犯罪带来的严重后果，使同学们认识到知法、守法、护法的重要性和紧迫性，以增强同学们的法制意识，并共同积极向社会宣传法律知识，逐步提高广大人民的法制意识。

二、当前法治教育的不足

（一）教师的教学思想不正确

受传统应试教育的影响，在教学过程中，不少教师仍然把学生的分数看做是最重要的。随着课程改革的不断推进，素质教育的不断发展，初中政治教师也要针对实际情况，及时调整教学目标、教学方向和教学思想。当前，初中政治教育不再要求学生死记硬背，而是应让学生在理解和认同的基础上进行记忆，否则法治教育的作用微乎其微。

（二）教师缺乏法律知识

初中政治教师普遍缺乏法律知识，学校也没有组织教师系统地学习必要的法律知识，这也是影响法治教育质量的一个重要因素。因此在教学过程中，教师会发现自己对法律知识的掌握不够，从而影响初中政治教学质量。

（三）教师教学方式不科学

在传统的应试教育压力下，不少教师把精力花在提高学生考试成绩上，从而忽略了学生其他方面的发展。笔者经过调查过程，了解到不少教师只重视教科书上的重点知识，要求学生死记硬背，却很少对书本知识进行深化和拓展，在一定程度上限制了学生的知识面。同时，教师也没有针对学生的实际情况，采取个性化的教学手段，势必影响法治教育的教学质量。

（四）社会对法治教育的影响

环境对学生的发展有着巨大的影响，随着社会经济的不断发展，我国当前各种社会思想错综复杂，而学生正处于身心发育的关键时期，混乱的社会思想会影响学生形成正确的“三观”，不利于提高学生的辨别能力。

三、提高法治教育效率的方法

（一）提高教师的素养

教师是学生学习的领路人，教师的素养会对学生产生巨大的影响，所以要想提高法治教育的效率，学校首先应有意识地组织教师进行学习，提高教师的专业素质。如学校可以有计划地安排教师参加学习和培训，也可以安排专家到学校进行讲座，供学生和教师共同学习。随着多媒体技术的不断发展和成熟，这项技术也被利用于提高教师的专业法律知识。

（二）创造良好的校园文化

社会文化混乱不堪，任其影响学生的思想，必定会造成严重的后果。但是，学校也是一个小社会，学校环境对学生思想的发展，同样会产生重要影响。因此，学校应努力营造良好的学习环境，在学校内宣传法治教育，同时制订严格的规章制度，以检查学生和教师的日常行为。

（三）督促学生养成奉公守法的好习惯

习惯会对一个人产生巨大的影响，所以法治教育的开展，可以帮助学生养成良好的学习习惯。如学校可以严格检查学生和教师遵守校纪校规的情况，以此促进学生养成奉公守法的好习惯。

（四）提高学生的辨别能力

良好的辨别能力能够帮助学生免受其他不利思想的影响，所以学校应有意识地帮助学生提高自身的辨别能力，在课堂教学、日常互动中渗透法制教育。法治教育对学生的成长和发展具有重大意义，希望能引起广大教师的高度重视，通过科学措施，努力提高法治教育的质量。

参考文献：

[1]余世明.思想品德教科书中法治教育内容研究[D].芜湖：安徽师范大学，2012.

[2]赵淑荣.在思想政治教学中渗透法治教育[J].黑河教育，2015，（11）.