就法制教育在大学实施的探究

吴国彬　张雅乔

【摘 要】在当今社会发展迅速的背景下，法治教育对大学生的影响日益增加。本文首先讲到了当今大学生在学校期间法制教育的重要性，然后对法治教育过程中出现的问题进行简单分析，最后阐述了法制教育在高校实施过程中的方法与措施。提高法制教育质量对我国大学生的成长有着十分重要的意义。

【关键词】法治教育；大学生；教育

一、抓紧对大学生的法治教育

目前，在校大学生的人生观、价值观、世界观的形成和发展的关键时期，大学生的各方面能力都在逐渐的根深蒂固，社会经验也在不断的加强。

大学生在对法制教育的认知这方面，都有一定程度上都有纸上谈兵的现象。从高校开始对学生的思想、道德进行过分严格的要求，从而导致法制教育方面的疏忽。在当今这个法制社会中，大学生的思想道德想要快速提升，必须从开展思想、加强法制教育抓起，两者缺一不可。只有两者相结合才能使大学生对法律观念、意识得以提升，从而降低大学生的犯罪率。不仅如此，还可以使大学生的法律意识和道德规范健康快速发展，从而指引大学生走向正确的人生道路，提高社会人才。想要提高社会形势发展，增强高校的法制教育也是万万不能忽视的。

二、法制教育过程中问题的所在

我国就读大学生的思想道德总体状况如下。

首先从总体解析，大学生的思想道德潮流健康踊跃向上，支流的问题也不可小觑，虽然思想情绪的稳定活跃，但是在很多问题上呈现出了矛盾心态，静态观察非常乐观，动态解析有一些问题需要考虑。外表趋向于务实，深层则陷入迷惑。

其次以高校采取的长期法制教育为中心，教师应大力强化义务本位，更要注重宣传禁令和义务，而不是以权力本位为目的教育方式，以法制教育为中心，向学生灌入最多的应当是：法律是束缚人们的行为规则，法律代表着约束和义务。这样的教育会导致学生以为自己只不过是教育义务的主体，而不是权力的主体，这样的结果会让大学生消极守法，并增强了不违法就能够不学习法律的心理定义，在这种情况下，给大学生灌输法制教育，不仅不会让大学生自觉接纳，并且容易产生反叛心理，这样下来法制教育是难以达到预期的成效。

最后实体法和程序法的教育不对等，具有“一手软，一手硬”的现象。中国有“轻成效，重实体”的传统，并且由于缺少自然法律的文化根本，程序意识很不发达，正当程序意识相当落后，这种传统意识也影响高校法制对教育方面的定格。长久以来，国内高校法制的教育只看重民法、刑法等所有实体法教育，从而忽略了程序法，把程序法当做只是完成实体化的对象，否定程序法内涵作用的存在，以为程序法的作用最终决定于实体法，因此极少的对大学生灌输法律程序的知识教育，更加谈不上灌输“正当的程序意识”。在一定的程度上削弱了大学生对程序法的意识。这样的法制教育会导致学生发生纠纷以后，都不愿意按照法律程序的方式来解决问题，而是由“私了”的方式来解决。

三、法制教育在高校实施过程中的对策

对于高校法制教育的增强，归根结底就是提升大学生的法律意识、培养法律素质，塑造学生对法律认知的重要性。就目前而言，大学生的依法办事能力有待提升。因此，加强大学生的法制意识和法制观念是高校法制教育的重中之重。目前，在校大学生各方面的思想观念尚未成熟，正是对塑造大学生法制观念的非常时期，在这个时期对大学生的各个方面的培养有着事倍功半的效果。务必使他们成为法制社会宣传的领头羊。教学的根本在于为社会提供高素质人才，而如今的法制社会中高素质人才绝大部分出自大学生，只有把学生最或缺的法律知识作为基本的教学内容，才能提高大学生的法律意识和观念。假如单单提高学生的法律意识而忽略了法律知识，就会有极大可能使学生走入误区。因此，实施高校法制教育对于大学生而言至关重要。

在我国的教育中忽视了对学生法律知识普及的重要性，并且教育内容也都千篇一律。长此以往，导致了学生对法律知识学习兴趣的淡薄。因此，在对学生进行法制教育的同时，必要的加入一些人性化的教育方式，从而引导学生对法律知识的学习兴趣。在校大学生即将迈入社会，法律知识的或缺很有可能被当今的法制社会淘汰。在掌握法律知识的前提下，才能使用法律做武器来维护自身的合法权益，从而避免一些不法分子设下的圈套。不紧要了解法律知识，更要对刑法有一定的基础。不了解刑法很可能因为盲目无知而导致的一些违法犯罪行为。与此同时，我国也推行了一系列的依法治国方案。在此方案下，大学生对法律知识、法律素质提升的渴望愈发强烈。因此，即将踏入社会的大学生各方面对于法律知识的获取仅依靠单一的法制教育是远远不够的。想要进一步满足大学生对法律知识的提升，必须拓宽大学生对法制教育认知的渠道。总得来说，法制教育对大学生有着无可取缔的作用。

综上所述，随着社会转变的今天，面对大学生群体出现的程度不同的思想道德危机，从法制教育出发，常抓不懈，不仅对于个体的顺利社会化，参与市场竞争有积极意义。而且，也是我国实施依法治国方略的迫切需要。

参考文献：

[1] 李慧.市场经济条件下女大学生价值观念的矛盾冲突及其超越[D]. 吉林农业大学 2011.

[2] 耿秋兰.大学生法制教育与道德教育的有机结合研究[D]. 武汉纺织大学 2011.

[3] 白洁.河北省高校大学生法制教育存在的问题及对策研究[D]. 河北师范大学 2014.

[4] 朱亚丽.高中思想政治课与大学思想政治理论课课程内容衔接问题研究[D]. 华中师范大学 2015.