谈谈初中物理教育教学中学生逻辑思维巧培养

田向东

摘 要：初中物理是学生由小学步入初中之后开始接触的一门新学科，是初中教育教学重要的基础学科之一，更是学生将来进行物理知识学习的基础。在初中物理教学中，其教学重点应放在学生逻辑思维的培养上，学生只有具备了逻辑思维能力，才能提高初中物理的教学效率。在把握了培养初中生物理逻辑思维能力的重要性之后，探究了一些在初中物理教育教学中巧妙培养学生逻辑思维的有效策略。

关键词：初中物理;教育教学;逻辑思维;重要性;培养策略

作为初中物理教师深知初中物理乃是初中教育教学中重要的组成部分，对于学生将来进入高中及大学物理的学习作用非常大，而学生逻辑思维能力的培养更是学生学好物理的前提。所以，这就需要我们在初中物理教育教学中，认真把握培养学生物理逻辑思维能力的重要性，为研究培养策略奠定基础。要知道，在初中物理教学中，培养学生的逻辑思维能力是至关重要的，学生只有具备了良好的逻辑思维能力才能学好物理，同时还能够为其他学科的学习提供最佳的思维效应，给予学生较强的综合分析能力。基于此，本文针对初中物理教育教学中学生逻辑思维的培养策略展开了一系列的探析。

一、认真把握培养初中生物理逻辑思维能力的重要性

对于处于初中阶段的学生，他们的逻辑思维水平尚处在逐步发展的环节，而且正是人的逻辑思维能力开始形成的最佳时期。所以这个阶段注重初中生逻辑思维能力的培养非常重要，倘若此阶段的学生形成了良好的逻辑思维能力，那对于学生将来的学习、工作乃至他们的生活各方面均作用非常大。物理学科自身就是一门由逻辑推理知识所构成的逻辑性非常强的学科，许许多多的物理知识均需要逻辑推理方式，因此，非常适合对学生逻辑思维的培养，促进学生逻辑思维推理能力的有效提升。并且，初中生通过物理知识的学习养成了良好的逻辑推理能力，这对于学生其他学科的学习帮助效果也是非常大的。所以，在初中物理教育教学中培养学生的逻辑思维能力是非常重要的。

二、在初中物理教育教学中巧妙培养学生逻辑思维的有效策略

1.积极创设物理教学情境，活跃课堂教学气氛，有效激发初中生的物理学习兴趣，为培养学生的逻辑思维奠定基础

学生的首要任务就是学习，具有良好的学习习惯是至关重要的。当学生具备了良好的学习习惯，他才能够全身心地投入学习，学习效果才会令人满意。在初中物理教学过程中，首先要注重对学生进行物理学习兴趣的培养，当学生具有了浓浓的学习兴趣之后再去提高学生的物理逻辑思维能力。初中生虽然比小学生大，但是却依然处于贪玩好动的年龄阶段，要求物理教师在教学过程中针对课堂所要讲解的物理内容，采用恰当的教育教学方法，有效调动初中生的物理学习积极性，充分培养学生的逻辑思维能力。当我们在进行重力内容的讲解时，需要將重点放在重力的存在及方向两方面，当物体从高处自然落下时，会发现物体竖直方向进行下落，这就告诉我们物体受到了重力的作用，而物体竖直下落则告诉我们重力的方向是向下的。教师的演示定然会吸引学生的注意力，物理教师可以在演示的同时进行提问，在学生积极考虑问题时，教师也可以倡导学生自己去动手试验，这样就可以使学生处于一种轻松而愉快的情境中完成课堂教学内容，从而有效培养学生的逻辑思维能力。

2.注重物理实验教学，通过物理实验将物理与学生的生活紧密联系在一起，锻炼学生的逻辑思维能力

在初中物理学科的教学目标中培养学生具有严密逻辑思维和创新能力是重点目标，针对重点初中物理教师在教学过程中，要注重物理实验教学。通过物理实验的探究过程，达到训练学生逻辑思维能力的目的。在物理实验教学中，教师应该注重提高初中生物理知识的理解和运用能力，使初中生能够运用所学的物理知识有效解决生活现象，将物理与学生的生活紧密联系在一起，充分锻炼学生的逻辑思维能力，让学生亲身感受到物理就在身边。

3.教学中通过训练发散思维的方式来有效培养初中生的逻辑思维能力

教学中我们会发现，诸多学生的思维都处于定式形式下，想要他们能够从这个问题联想到另外的问题，或者是联想到更多的问题，其难度是非常大的。这种情形就限制了学生思维空间的发展，使学生不能对问题进行正确而全方位的理解和分析。所以，针对这种状况，培养学生的发散思维是至关重要的。在对学生进行发散思维的培养时，可以从问题中找寻多种解决的办法，对所学习的物理知识进行灵活有效的运用，这样既可以培养初中生的逻辑思维，又可以为学生将来的学习提供帮助。

综上所述，开展初中物理教学，必须要重视学生逻辑思维的培养。物理就是一门逻辑性极强的学科，物理教师应善于把握有效的物理教学方法，促进学生思维灵活而健康地发展，使得学生的逻辑思维能力得到有效的提升，为学生今后接触更高层次的物理学习奠定扎实的基础。

参考文献：

彭春林.初中物理教育教学中学生逻辑思维的培养途径分析[J].新课程（中学），2016（1）.

编辑 王彦清