试论初中体育教学学生核心素养的培养策略

摘 要：随着新课改的不断实施与推进，初中的体育教学也备受人们重视，体育教学不再是以往单纯的教学科目，更多的是需要对体育教学进行创新，提高学生在运动方面的技巧与技能，在提高学生体育技能的同时，也应该对学生的核心素质进行培养，核心素质，不仅包括体育技能，还包括学生对于体育的观念和思维，在初中这样一个学生身心快速发展的时期，一定要从根本上逐渐改变进球模式，从而提高学生的体育核心素养，也能够使学生拥有一个更加健康的体魄。

关键词：初中体育教学;核心素养;培养策略

初中生在进行体育锻炼的时候，会消耗他们很大的体能和精力，所以在营养方面一定要跟得上，才能够保证学生的身心健康发展，如果在体育锻炼的时候保证不了营养的均衡，就可能会对学生的身体造成伤害，有一个充沛的体力，也能够使学生对体育课更加喜爱，利用学生在中学阶段对于体育课的巨大兴趣，融入更加丰富多彩的授课方式，全面培养学生的核心素养。

一、学生的核心素养相关介绍

1.核心素养的概念

经常提到核心素养，那么，核心素养到底是什么呢？首先，核心素养是我国的教育事业在不断向前发展、探索的过程中所得出来的一个深刻的结论，从根本上来说是学生自己的价值观和人生观以及对各个学科的思维思想，这些最基本的素质都可以称为核心素养，而教师的教学目的，最主要的一方面，就是提高学生的核心素养，学生的核心素养提高了，就能使学生自身得到全面发展，均衡发展，就是在教学过程中，应该进行素质教育，让学生德、智、体、美、劳全面发展，在全面发展的前提下，进一步对某一学科进行学习，其实从某些层面来说这也就是学生的综合素质。

2.核心素养的范围

核心素养不仅仅指的是单纯的知识与技能，核心素养的范围非常广阔，它打破了学生在学习中的局限性，不仅要求学生对学科的具体知识进行学习，也不单单是对学生学习技能的训练，核心素养能够从根本上提高学生处理问题、解决问题和思考问题的能力，而学生的学习能力提高，以后就能够更好地适应日常的学习，以及提高学习的进度，核心素养比较高的学生在日后就业过程中也能够展现出较为突出的优势，较高的核心素养能够帮助学生主动学习，并且能够进一步发展人格魅力，让学生有更高的追求和目标。

二、提高初中生核心素养的意义分析

现阶段学生的心理素质普遍较低，如果能够提高学生的核心素养，就能够从根本上提高学生的心理素质，现在的社会竞争压力越来越大，社会在不断发展，这就要求学生的能力要不断地进行提高，社会中从来不缺乏人才，所以学生要具有更高的核心素养水平才能在发展中获取更大的优势，一个良好的核心素养，能够增强学生进入社会的适应能力，他们能够拥有更加良好的心态，能够具有更强的抗压能力，而学生的核心素养一旦确定了，就能够保证学生的道德观与价值观不偏离，同时，能够纠正学生心理道德上的认知偏差，初中生的核心素养能够从根本上影响学生日后发展的方向，所以发展学生的核心素养是极为重要的。

三、体育教学中培养学生核心素养的方法分析

1.提高体育教师自己的素质

教师在培养学生的核心素养之前，应该首先培养好自己的核心素养，在体育教学中，老师只有通过不断提升自己的体魄以及身体素质，为学生做出榜样，发挥带头的作用，才能够正确地指导学生参与体育教学与体育活动，体育教学不仅仅是在课上进行，在课下也不能够懈怠，这也就说明了，体育教师要不断提升自己的必要性，可以通过许多方法来提高自己的素质，比如同事之间的交流，或者从各个书籍与各个媒体上获取体育知识，强化自身，提升自身素质，对自己各方面进行查漏补缺，只有将自己的核心素养培养到一定高度，才能够去塑造学生的体育核心素养。

2.在體育教学中加强德育

在对学生的教学过程中最重要的一点就是德育，从古至今，教师都是要做到为人师表，诲人不倦，教师首先应该对什么是德育有一个正确的认识，一定要明白德育对于学生的重要性和意义，教师要不断提高自身的素质，无论是在体育教学中，还是在其他学科教学中加强德育，使学生在潜移默化之中受到教师德育的影响，使学生有一个最好的道德与价值观，一个人如果能在为人处事之中展现出较高的道德风尚，那么他一定会备受人们的尊崇，反过来说，体育教学之中的德育，教师应该让学生明白，体育规则是何等重要，让学生在各个项目的比赛与竞技之中展现出更优良的风尚。

3.培养学生的终身体育意识

在新课改的背景下，体育教学渐渐受到了老师与学生家长的重视，只有学生在学习过程之中进行适当的体育运动与体育活动，才能够拥有一个更加健康的身心，同时，使学生自己主动认识到身心健康成长的重要性与实际意义，只有学生主动认识到它们的实际意义，才能够主动地去执行终身体育的精神任务。

在社会的不断深化发展过程中，具有优良的核心素养是一个学生必不可少的素质，各方面的教育活动都应该围绕着新课改来进行，他们的侧重方面应该是学生综合能力的培养，而非单方面的培养成绩，那样只会培养出高分低能的庸才，从根本上激发学生的学习兴趣，才能够使学生的核心素养得到根本提高，把德育与学生的道德培养综合起来，让学生全面发展得到情感的陶冶。

参考文献：

[1]张鹏.试论初中体育教学学生核心素养的培养策略[J].才智，2018（1）：134.

[2]徐刚强.初中体育课堂教学中提升学生核心素养的策略[J].青少年体育，2017（4）：87-89.

作者简介：任建田，就职于甘肃省天水市秦安县安伏中学，中学一级职称。

编辑 王彦清