初中英语词汇教学中任务型方法的运用探讨

关红梅

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在初中英语词汇教学中引入任务型方法能够通过布置任务的形式，帮助学生更好地理解和记忆英语词汇，保证英语词汇教学质量。因此，首先分析了初中英语词汇教学现状，然后探究任务型方法在初中英语词汇教学中的运用策略，以供参考。

关键词：初中英语;词汇教学;任务型方法

英语是一门语言性学科，在初中英语教学中，词汇教学属于重要的环节，也是影响初中英语教学质量的关键。传统教学模式中，教师大多采取灌输式教学，学生的学习积极性和主动性普遍不高。在新课改的大环境下，为了更好地保证初中英语词汇教学效果，教师还需要将任务型教学方法运用于初中英语词汇教学中，更好地激发学生學习积极性，保证词汇教学质量。

一、初中英语词汇教学现状

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分，保证初中英语词汇教学质量十分关键，但是当前初中英语词汇教学中依然存在一些问题，具体包括：其一，学生学习积极性不高。英语词汇本身需要学生主动去记忆和学习，但是由于词汇教学比较枯燥，很多学生对初中英语词汇教学的兴趣不高，学习积极性也比较低[1]。其二，教师教学作用不高。当前很多教师在开展课堂教学活动的时候，依然习惯性采取灌输式教学，这种教学方式不利于学生对英语知识的理解，教学作用也普遍不高。

二、初中英语词汇教学中任务型方法的运用

1.利用任务型方法激发学生学习英语词汇的兴趣

兴趣是最好的老师，所以在初中英语词汇教学中，教师还需要重视激发学生学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到课堂教学中，保证课堂教学效果[2]。因此，教师在利用任务型方法的时候，还需要重视学习兴趣和学习欲望的激发，培养学生的学习热情，从而将“要我学”的状态变为“我要学”。教师可以为学生营造良好的词汇学习氛围，以任务为驱动，更好地引导学生学习。

例如，在人教版“What color is it？”一课教学中，教师可以先让学生将自己喜欢的事物画出来，并且用蜡笔上色。通过这种方式，能够将学生参与积极性激发出来，当学生展示自己作品的时候，教师可以引入教学内容，引导学生利用文章中一些常见的词汇，来更好地介绍自己喜欢的事物。类似“I like green grass.”“The blue sky is very beautiful.”等，学生在掌握词汇教学的同时，课堂氛围更为活跃，课堂教学质量也会更高。

2.利用任务型方法深化学生对英语词汇的理解

与其他模块教学不同，英语词汇的教学本身枯燥性比较强，很多学生面对大量的英语单词和词汇时，记忆难度比较大，学生学习积极性和学习信心也会受到比较大的影响[3]。所以，教师在引入任务型方法时，可以结合学生的实际情况，设计相应的教学任务和实践活动，引导学生积极参与其中。学生在完成教学任务的时候，对英语词汇的认识和理解也会更加深刻，从而提升词汇教学效果。

例如，在“cut up”“jump”“run”“swimming”等动作性词汇教学中，教师可以将班上的学生分为不同的小组，然后以小组的形式，让学生根据自己的指令完成相应的动作，通过这种方式，学生学习积极性更高，同时还能锻炼反应力，对英语词汇的理解也会更加深刻。在“How much are these pants？”相关内容教学中，教师还可以将现实生活中的购物场景融入课堂中，给学生布置一定的购物任务，通过引导学生参与购物情境，让学生更好地掌握相关词汇。

3.开展评价任务来提高学生语言能力

在任何学科教学中，教学评价都是非常重要的。所以教师在引入任务型方法时，需要结合实际的教学情况，设计一些评价性任务对课堂教学结果进行评价。通过这种方式，能够有效培养学生词汇学习信心。同时，教师在进行评价任务的时候，还可以让学生参与其中，从而有效锻炼学生语言表达能力，让学生能够充分认识到英语的魅力，从而更愿意主动参与到英语词汇教学中。

例如，在人教版“My names Gina.”一课教学中，教师可以在完成词汇教学后，鼓励学生进行一段自我介绍，类似“Students， when meeting new friends， how should we introduce ourselves？”学生在自我介绍的时候，教师可以进行适当的点评，并且对于一些表现比较好的学生，需要及时表扬，让学生感受到教师的期许，从而将学生学习的积极性调动起来。

三、结语

综上所述，在初中英语词汇教学中引入任务型方法能够以教学任务的形式来调动学生积极性。因此教师还需要对任务型方法进行深入理解，通过任务型教学更好地激发学生学习兴趣，深化学生对英语词汇的理解，提高学生语言能力，从而更好地保证英语词汇教学质量，提高学生英语词汇知识水平。

参考文献：

[1]胡阳阳.任务型教学在初中英语词汇教学之中的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2017，25（4）：70，114.

[2]杨帆.浅谈任务型教学在初中英语词汇教学中的应用[J]. 校园英语，2017，17（21）：152.

[3]覃沙.任务型教学法在初中英语教学中的应用研究[J]. 新东方英语（中英文版），2018，9（4）：59.

编辑 鲁翠红