关于传统文化在初中语文教学中的渗透分析

章富再

摘 要：在当前新课改持续深化的背景下，对初中教育提出了越来越高的要求，尤其是语文教学，如何将传统文化渗透在课堂教学中是语文教师急需解决的问题。传统文化是我国人民思想精神与人文精神的载体，但是在现阶段教育中的渗透却少之又少，而初中语文作为基础学科，必须要承担传统文化传承与弘扬的重任，提高初中生的传统文化素养。基于此，对语文课堂教学中传统文化的渗透意义与途径进行了详细分析，以期为其他一线教师提供借鉴。

关键词：传统文化;初中语文;渗透;意义;途径

我国具有悠久的发展历史，在上下五千年的历史长河中，涌现出无数优秀传统文化，而这些文化传播与弘扬的重任需要广大语文教师承担。在初中语文实际教学中，教师可以充分渗透传统文化，在课本内容中对传统文化进行深层次挖掘，并通过多种教学方法与手段实现传统文化的渗透，使得语文教学内容更加丰富，在进一步提高教学质量与效率的同时促进学生传统文化素养的增强，使学生有效实现综合发展。

一、传统文化在初中语文教学中渗透的意义

我国优秀传统文化是五千年历史长河的精粹，主要有人文精神素养与道德文化，它代表了我国民族的精神文明与文化特色。在初中教育中，语文作为基础学科，是传统文化传播与发展的重要载体。在当前新课改持续深入的背景下，初中各所学校都在实施素质教育，在语文教学中渗透传统文化不仅加强对学生的素质教育，还使得学生更加深入地了解传统文化，进而将其民族自豪感与爱国情怀充分激发出来[1]。另外，传统文化当中所具有的道德文化能有效促进学生思想品德的发展，使初中生树立正确三观，从而进一步增强自身的综合能力与品质。

二、传统文化在初中语文教学中渗透的途径

（一）深入挖掘教材中的传统文化

初中语文教师在具体教学中，要结合课本内容对传统文化进行渗透，深入挖掘课本中所蕴含的传统文化。在备课的时候，教师要深入探究课本内容，将其中所包含的一些优秀传统文化整合起来，并且清晰地梳理传统文化的脉络。在课堂教学中，教师要在无形中将这些传统文化体现出来，这样，学生对课堂教学活动的参与积极性更强，注意力也更加集中，进而受到传统文化潜移默化的影响。

例如《苏州园林》这篇课文，教师在讲解的时候，可以先挖掘课文中包含的传统文化。常言道，上有天堂，下有苏杭。这句话主要是说天上最美丽的地方是天堂，人间最美丽的地方则是苏杭，而其中苏就是指苏州。为什么说苏州最美丽，是因为苏州拥有举世闻名的园林，苏州园林不仅仅是历史文化遗产，更是优秀文化的载体。苏州园林当中的装飾、雕刻、匾额、书条石、花木等全部蕴含着浓厚的传统文化气息。教师在讲解的过程中可以通过多媒体播放一些关于苏州园林的视频和图片，让学生置身于其中，更好感受苏州园林所蕴含的传统文化。

教师在教材中挖掘传统文化，为学生对传统文化的继承、弘扬和发展奠定了基础。

（二）在诵读中体会传统文化魅力

初中语文教师在课堂教学中，可以加强学生的诵读，并通过该方法让学生对传统文化知识进行积累。学生只有掌握大量的传统文化，感受其所具有的魅力，才能更好地参与课堂学习。学习传统文化不可以急功近利，其是一个厚积薄发的过程，在实际教学中，教师可以规定固定的诵读时间，在诵读的时候，全班同学都要参与其中，一起诵读，更好地感受传统文化的学习氛围[2]。学生在一起诵读的过程中，不可避免会产生思想碰撞，这样学生在碰撞中学习和掌握传统文化，有效提高教学效率。另外，在诵读中，班干部要将自身的作用充分发挥出来，起到带头作用，带领学生积极参与到课堂诵读学习中，在掌握相关知识的同时了解传统文化，使得学生的语文知识体系更加丰富，并且取得良好的教学成果。

（三）在课外活动中渗透传统文化

1.开设讲座，促进学生传统文化视野的拓展

如初中语文教师可以播放一些讲座视频，丁万明讲《资治通鉴》、于丹讲《论语》、王立群讲《史记》、方志远讲《国史通鉴》等。另外，学校中所有语文教师可以开展《唐宋诗词探究》讲座，进一步提高学生的阅读能力，同时加深学生对传统文化的理解。

2.开展诵读比赛

初中语文教师可以联合本地其他初中学校一同开展唐诗宋词经典名作的诵读比赛，使学生对传统文化有更多的了解，并且加大弘扬传统文化的力度，更好地体会生活的奥妙，树立远大的人生目标，明确自身的社会责任，充分激发学生的民族自豪感;另外，在课外活动中弘扬传统文化，还可以进一步提高初中生对传统文化的认同感，从而有效树立自尊、自强、自信、自立的精神品质。

总而言之，传统文化是我国民族文化与民族精神的精髓，在当前社会快速发展的背景下，要加强对传统文化传承与发展的重视度。在新课改持续深化的今天，初中语文是传统文化传承、弘扬与发展的重要载体，在实际教学中，教师要从多个方面渗透传统文化，从而使学生在无形中理解和认识传统文化，并且在传统文化的影响下形成良好的精神品质，促进传统文化的发展。此外，教师还要提高自身的文化素养，唯有如此，才能真正实现传统文化在语文教学中的渗透。

参考文献：

[1]张学雷.关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析[J].教育科学（引文版），2016（27）：261.

[2]梁少玲.在初中语文教学中渗透中华传统文化教育对策分析[J].考试周刊，2017（21）：113-114.