浅析德育在初中政治教学中的渗透

岳俊义

摘 要：政治学科作为一门思想启蒙的指导课程，能够帮助学生在初中时期进行人格品质的塑造，具有十分深刻的意义，但在初中教育的过程中，未能重视对初中政治学科的德育，因此没有加强德育的渗透。随着新课改的不断深入，初中政治的教学改革也随之进行，为初中政治课堂带来的新的挑战。因此，通过对初中政治的研究提出了德育对初中政治教学的重要性。

关键词：初中政治;德育;教学渗透

新课改影响着新一轮的课程改革，初中政治教学也不可避免地开始进行创新，教育理念备受关注，更多的人认识到学生全面开展身心健康的学习才是更加重要的。对于学生而言，不但要成才更要成人。因此，为了使学生能够在初中阶段达到这一目标，为以后的全面发展打好基础，有必要关注学生在初中时期的政治教育以及政治教育中的与教育的渗透，加强德育渗透工作才能够更好地扩展新的思路与方法，帮助学生在初中树立良好的道德品质，全面发展。

一、德育教学的意义

初中生在初中阶段思想较为懵懂，由于初中生处于身心发展的重点阶段，导致绝大部分的初中生很容易因为性格的不成熟产生逆反心理，当学生的三观还未真正形成完整的体系，有必要利用初中政治课程对学生进行正确的德育，引导学生通过德育明白为人处世的道理，让学生在初中政治教学的学习过程中，逐渐树立起自己的三观体系形成正确的世界观、人生观和价值观，积极的思想观念才是德育教学的核心和意义。

二、初中政治教学现状

为了培养学生的心理素质、道德、政治纪律素质等有必要利用初中的政治课程发挥德育的作用，在学生启蒙思想塑造品质的重要阶段，政治作为一门指导学科有着绝对优势，但是受到传统应试教育的影响，学生在实际初中学习中并不重视政治学科。初中政治的教学过程中，教师也依然运用传统的教学方法，老旧的教学模式，以教师指导为主，让学生学习政治时一味跟随教师的指导，积极性较低，让学生在学习的过程中无法发挥自主性，由于教师和学生对政治学科的轻视使学生在学习的过程中出现了各种自主行为，而教师没能够及时帮助学生进行改正，由于教师对新课程改革理念的错误认识，使初中政治课堂教学效率低下，初中政治教学中存在很多问题[1]。

三、提高初中政治课堂德育的有效措施

（一）根据教材内容渗透德育

在教学的过程中，教师可以充分通过对政治学科教材内容的挖掘，理解德育的意义，并且在教学时将德育观念与社会现实相结合，精心设置相关教学方式将德育渗透到初中政治的教学过程中，比如为学生设立相关的法律讲座课程，使学生通过对宪法和法律的了解，在日常生活中做到守法善于运用法律武器，在此基础上对学生进行德育的渗透，将理论联系实际，教师也应该摒弃传统的讲课模式与学生进行进一步的情感沟通，了解学生的内心世界。在教材中涉及政治经济和文化的相关内容时，就可以为学生讲解经济是推动社会竞争和发展的动力，但也会因为经济发展，使很多人出现利己主义的负面影响，教师在教学的过程中要注重所讲内容的全面性，不可以偏概全，为学生树立正确的政治思想。

（二）尊重个体差异，渗透德育

每一位学生对德育的理解都有自己的想法，因此只有深入学生的内心，才能够真正发挥德育的作用，所以在初中政治教学的过程中要增强师生之间的互动关系，相应突出学生的主体地位，重视与学生之间的情感交流，结合学生的实际情况才能够很好地调动学生的积极性，针对每一位学生的能力和优势，全面提高教育模式，帮助教师达成更加科学的教学成效，落实政治学科中渗透德育的目标，使学生能够在学习政治学科的过程中，养成健全人格，全面成长[2]。

（三）与现实结合加强德育渗透

在进行政治教育的过程中教师不应将重点放在教书这一传统观念上，也应该和育人统一起来，发挥政治学科带给学生的影响，使学生在学习政治的过程中，逐步具备良好的政治思想素质。因此，教师在教学的过程中可以与学生生活中的细节联系，了解学生的个人爱好，为了使学生能够受到德育的熏陶，在教学过程中挖掘学生感兴趣的内容，为学生列举相关的事例，比如为学生讲解教材中涉及的法治相关的事例，使学生明白守法的重要性，在理解原理的基础上，与现实生活和社会实际相联系，让学生在学习案例的过程中积极讨论案例特征，在这一过程中，教师引导学生去树立一个正面的思想观念，统一学生对社会事件的思想认识，提升学生的知识水平和政治覺悟，通过对教材内容的选择让学生在学习的过程中利用课堂的基本知识，与实践相联系走出课堂，实地考察，在接触摸索中学到知识，并且在学习的过程中，净化思想，培养正确的三观，这种方式不但缩短了理论与实践的距离还能够真正达到理论联系实践的教育目的。

在初中政治教育的过程中，应该始终不断地贯彻德育，才能够更好地帮助学生进行素质教育，通过这样的政治教学实践，教学理念和方式，树立教师的模范作用，突出学生的主体地位，才能够更好地提升初中政治的教学成效。

参考文献：

[1]杨礼刚.德育教育在初中政治教学中的渗透研究[J].科学咨询（教育科研），2017（5）：61.

[2]张明俊.浅谈如何在初中语文教学中渗透德育教育[J].文理导航（教育研究与实践），2017（9）.