师生关系的构建与发展研究

党文成 张子杰

摘 要：随着教育教学的深入改革和发展，新型师生关系已经成为现代教育教学当中的重要组成部分，这种新型师生关系即师生之间要民主、平等、尊重、关爱。以和谐发展观来推动教育教学活动的良好开展，促进学生良好的身心健康发展成为一种必然趋势。因此，在日常教学活动当中，老师应当摒弃传统思想，注重师生关系的和谐与融洽发展，为学生的全面健康发展提供助力。因此以初中阶段师生关系的构建与发展为蓝本进行探讨研究。

关键词：初中阶段；师生关系；构建发展；策略研究

和谐的师生关系是增进师生感情，促进学生全面发展的重要保障。在教育教学活动中，老师一直都是作为主导者而存在的，事实上在学生心目中亦是如此，老师的一言一行无形当中都会成为学生学习和模仿的对象。对于初中学生而言，他们已经初步形成了自己的思维认知和心理品质，但同样处于发展和成长期的他们，需要一个良好的引导来推动他们人格素养和心理品质的健康发展。因此在这一时期，教学老师要格外重视和谐的师生关系构建与发展，对学生的全面健康发展切实负起责任。

一、构建与发展和谐师生关系的必要性

一直以来，受传统教育教学模式的影响，在日常教育教学活动当中，师生之间的关系一直处于一个较为尴尬的状态。作为教学老师，总是习惯性地以严肃的态度保证课堂纪律和教学的开展，在老师看来，维持这种做法既能够有效地督促学生的学习，又能很好地维持课堂纪律，似乎是一种不错的选择，于是使得这种思想成为教学的常态。如此一来，老师和学生之间就逐渐地产生了一种无形的隔阂，在学生心目中，老师总是一副高高在上，生人勿近的样子。在日常学生生活中，学生如果有了疑问或困惑，出于对老师的胆怯和畏惧往往缺少勇气沟通，进而使自身的学习与成长受到影响。教育教学改革以来，民主、平等、尊重、关爱逐渐成为教育教学活动中的重要构成。这种新型的师生关系，必然使教育教学活动的开展和师生关系变得更为和谐融洽。首先其拉近了师生之间的距离，使学生有问题敢问老师，有困惑敢找老师，十分有利于学生的学习。其次，其改变师生之间的互动模式，十分有利于老师教学活动的开展。再次，其改变了老师的教育教学思想理念，把学生的人格培育和心理健康发展纳入日常教育教学活动当中，十分有利于学生的身心健康发展。由此可见，打造和谐、融洽的师生关系，对于师生而言意义重大。

二、策略研究

（一）情感渗透

直至新课改之后的今天，在许多地方尤其是一些乡镇地区的中学里，这种传统思想仍然盘踞在一些教学老师的心中，成为影响师生关系发展的重要因素。老师是教学活动的主导者，更是学生成长过程中除父母外的主要引路人。因此，注重与学生之间的关系，对学生的学习与成长有着十分积极的作用。因此老师首先要做的就是注重情感渗透，既应该渗透于课堂教学，又應该渗透于学生的生活当中。学生的心灵是十分敏感的，只要老师拿出自己的赤诚之心对待学生，将自身的情感渗透到学生的学习与生活当中，学生就必然能感受到来自老师的关爱，这对于学生的学习和成长来说，其积极作用不言而喻。这也就是“亲其师，信其道”的最好诠释。

（二）以身作则

初中阶段的学生，虽然其心理和思维认知已经初步形成，但是这一时期的他们，由于自主性的增强，容易受到来自社会和其他方面的影响，因此仍然十分需要一个正确的引导促进他们自身的全面健康发展。在这点上，老师所能起到的作用是超过父母的。在学生的心目中，老师是自己文化知识的引路人，知识丰富且见识广博，学生潜意识里就会去首先信赖老师，因而老师的日常言行对学生的影响是十分突出的。基于此点，在日常教育教学当中，应当注重“为人师表”这一教育功能的积极作用，做一个言出必行的老师，教会学生诚信，以乐观积极的面貌开展教学，教会学生健康的学习与生活态度，做一个博爱宽厚的老师，教会学生仁爱之心，注重对学生尊严的维护，教会学生尊重他人。如此一来，老师以自身作为表率，在引导和培育学生健康的心理品质和高尚人格的同时，必然能够转变和学生之间的关系，有效地拉近师生之间的距离，使老师与学生相处更为融洽和谐。

（三）科学评价

对于学生而言，没有什么比得到老师的肯定与赞扬更能让他们高兴，初中生也不例外。在日常教育教学开展过程当中，老师应当注重科学评价机制的灵活应用。例如在课堂教学当中，对于积极回答问题的学生及时给予表扬，对于学习后进生，采取少批评多鼓励的原则。在处理班级日常事务当中，多以宽容的心态包容学生的缺点，鼓励与指正并行。多关心学生，及时肯定学生的积极行为。让学生充分感受到“幸福感”与“获得感”，这对于构建良好的师生关系，培养具备高尚人格与积极的学习生活态度有着十分积极的助益。

教育是一门艺术，和谐的师生关系是推动教育教学成功的重要法宝。在日常教育教学当中，老师注重师生关系的构建，对学生心理健康的培育、健全人格的培育、学习实效的发展与教学实效的进步皆有着十分积极的推动作用。因此教学老师要切实重视师生关系的构建与发展，对学生的健康全面发展负起责任。

参考文献：

[1]银进邦，张玉婷.构建和谐的新型师生关系[J].新课程（中），2018.

[2]温浩.中班级管理中师生关系的构建[J].当代教研论丛，2017.

[3]王志艳.初中班主任怎样构建和谐的师生关系[J].好家长，2017.

编辑 王彦清