变式教学在初中数学教学中的应用探析

摘 要：变式教学法是在初中数学教学中普遍运用的一种教学方法，它主要是通过不同的角度对问题进行分析，从而寻找出问题的本质。在初中数学教学中对变式教学方法的运用不仅加深了学生对知识点的理解，还利于学生对知识点进行举一反三的应用，更加培养了学生的发散性思维，提高了学生的综合素质。从多角度介绍了变式教学法，并主要论述了变式教学法在初中数学教学中的应用问题。

关键词：初中数学教学;变式教学法;应用研究

近年来，随着课程改革的不断深入，新型的教学方法与教学手段如雨后春笋般不断涌现，其中不乏许多优秀的、有效的教学方法。而变式教学法就是一种经过教学实践证明的、具有很强应用性的新型教学法。目前已经在初中数学教学中得到了广泛的运用。

一、变式教学法的概念、原则及应用意义

1.变式教学法的概念

变式教学法是一种新型的教学方法，它通过构造一系列的变式来展示知识发生、发展的过程，数学问题结构和演变的过程，解决问题的思维过程以及创设暴露思维障碍的情境，从而形成一种思维训练的有效教学模式。

2.变式教学法的原则

在初中数学教学中应用变式教学法首先需要以教学内容为基础，进行灵活的变式，因此可以说变式是没有定式的，但是在应用变式教学法进行初中数学教学时，要遵循以下原则：（1）针对性原则。在初中数学教学的过程，应用变式教学法对知识点进行讲解，无论条件如何变换，但是教学目的是一定的。变式教学法的应用是为教学目的的实现而服务的。（2）适用性原则。变式教学法的应用并不是适用于一切教学内容的，因此教师一定要注意变式教学法的适用性原则，选择合适的教学内容，采取适合的变式，才能最大限度地发挥变式教学法的作用。（3）参与性原则。在教学过程中，要充分发挥学生的课堂主体的地位，教师应鼓励学生积极地参与到变式教学的过程中，增强变式教学法的参与性，使学生的思维得到有效的锻炼与培养。

3.变式教学法的应用意义

变式教学法在初中数学教学中的应用具有非常重要的意义。（1）有利于学生熟练地掌握新知识点。教师在运用变式教学法时会从不同角度对知识点进行讲解，使学生从不同角度、不同层次理解知识点，从而更好地掌握。（2）有利于培养学生良好的思维品质。变式教学法不仅能充分调动学生的思维积极性，还能通过反例变式、一题多解及逆向变式等多种变式激发学生的思维模式，从而养成良好的思维品质，为学生今后的学习奠定良好的基础。

二、变式教学法在初中数学教学中的应用策略

1.数学概念教学时对变式教学法的应用

在初中数学教学中，概念教学是一个重要的方面。在概念教学中最常用的一种变式教学法就是利用图形、语言、符号、公式的变化，让学生更加深刻地了解到概念的本质。必要时还可以借助多媒体课件，将抽象的概念转化为我们生活中常见的现象，不仅有助于学生对概念的理解与记忆，还提高了学生对初中数学学科的学习兴趣。另外，在教学数学概念时，还可以使用类比的方法，教师将新的概念与已学过的概念进行类比着教学，使学生对新概念的理解与运用更加透彻。最后还有一种变式概念教学法就是动手操作感受概念的方式，教师在课堂中为学生提供一个实际操作的平台，以学生为主体，让学生在自己动手的过程中感受概念的形成过程，从而理解并掌握概念。

2.数学例题教学时对变式教学法的应用

在初中数学课堂教学中，对教材中例题的讲解可以运用变式教学法。所谓变式例题教学法，就是在基础的条件不变的情况下，将题目进行不同设计角度的改变，并从变化中得到不同的结果。通过对数学例题的变式教学，能使学生对某知识点的例题在不同角度、不同条件的基础上进行熟练的掌握，从而夯实了学生的知识结构。

3.变式思维教学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中，经常用到的另一种变式教学法就是变式思维教学法，主要就是指学生在解题的过程中，教师会要求学生进行多种思路的尝试，即一题多解。这种变式思维的教学法能使学生从多个角度、多个层级对问题进行分析，并寻找问题的答案，从中选出最佳的思路。同时学生在对题目进行变式思维的过程中，不仅调动了学生已知的知识储备，及时复习了以前学到的知识，而且能使学生在解题的过程中，自主解决遇到的困難，思维能力得到了最大限度的锻炼与培养。

总之，变式教学法是初中数学教学中非常有效的一种教学方法，它的运用使学生更为深刻地认识到知识的形成过程，使学生对知识的了解与掌握更加透彻，同时通过各种变式的运用，使学生的思维更加敏捷，形成良好的思维品质。

参考文献：

林新明.变式教学在初中数学教学中的实践应用探讨[J].数理化解题研究，2019（8）.

作者简介：刘学平（1978.05—），男，汉族，甘肃省临康乐县人，本科，中小学一级教师，初中数学教学方法。