兰州五十八中（兰炼一中）“国际语言实验班”办学模式探索与研究

李红

摘 要：兰州五十八中（兰炼一中）特色国际语言实验班办学，采用了为国际语言实验班学生提供“参加国内高考和出国深造双向选择”的模式，即学校在正常开展高考科目的同时，开展外教词汇、听力、口语、写作教学。同时开展丰富的讲座、节日文化等活动，经过考核，国际语言实验班学生不仅高考文化科目成绩取得了明显的进步，而且英语口语、听力也取得了明显的进步，国际语言实验班特色办学成果显著。

关键词：特色班；国际语言实验班；办法模式

随着改革开放的深入和经济的发展，随着国际交流的日益频繁，国际教育交流活动越来越多，“国际班”已经成为一种新型的办学模式。就甘肃省来说，已经有十几所中学具有“国际班”办学资质，不同学校有着不同的国际班办学模式。

就我校来说，为进一步开展国际教育交流活动，学习引进先进的办学理念和优质教育资源，推动学校的国际化发展，2009年，兰州五十八中（兰炼一中）提出申请并经省教育厅、兰州市教育局批准与澳中文化交流中心合作成为VCE课程学校。2009年4月，兰州五十八中（兰炼一中）与澳大利亚文化教育中心（澳大利亚哥伦比亚学院）签订《“高中英语特长班”项目合作协议书》，同年9月开始国际语言实验班招生，兰炼一中自此成立了国际部。根据协议，澳大利亚文化教育中心须向我校外派高质量外教从事VCE课程教学，但是经过一年多的运行，该中心所派外教不能如期到岗，致使VCE课程不能正常开展。学校“国际语言实验班”办学陷入困境，但是面对困难学校没有退缩，学校领导经过多次会议商讨，决定依靠自己开始创办兰州五十八中（兰炼一中）特色“国际语言实验班”办学模式。

兰州五十八中（兰炼一中）国际语言实验班特色办学，借鉴甘肃省多家国际班办学经验，综合考虑学校所处地理位置、办学条件、师资、招生结构等因素，采用了适合学校发展、学生发展的办学模式。学校为国际语言实验班学生提供“参加国内高考和出国深造双向选择”的模式，即学校在正常开展高考科目的同时，开展外教词汇、听力、口语、写作教学。为办好国际语言实验班，我校申请了聘请外教教学资质，国际语言实验班外教课由我校聘请的外教担任。

2014年9月，我校开始了特色国际语言实验班办学第一批招生，学校对于国际语言实验班的办学高度重视，为了更好地開展国际语言实验班教学，帮助国际语言实验班学生取得更大的进步，国际语言实验班和博学班同等师资配备；其次，选拔优秀且英语教学成绩优异的教师担任国际语言实验班班主任。对于国际语言实验班的管理，采用多重管理模式，学校、各处室、年级部统一管理，其次还专设国际部负责国际语言实验班的教学、外教活动组织等方面的管理工作。自从2014年以来，为了办好我校特色国际语言实验班，学校、国际部、年级和班级通过不同层面，不同主题召开了多次国际语言实验班办学专题会议，不断总结、整理办学经验并付诸实践，到目前我校国际语言实验班办学取得了巨大的进步，国际语言实验班办学平稳发展，稳中有进。

与此同时，本着丰富国际语言实验班学生英语学习、开阔学生眼界、培养学生英语学习兴趣的目的，学校国际部在外教及国际语言实验班班主任的配合下组织、开展了很多特色活动，诸如英语演讲比赛、英语说唱比赛、复活节、万圣节、感恩节、圣诞节等西方节日活动。学校国际部定期邀请高校英语教授、外籍教师来我校开展国际语言实验班学生英语学习及出国留学知识讲座活动。除此之外，学校还组织各种中外文化交流、研学旅行、素质拓展等丰富多彩的活动。这些活动很大程度上拓宽了学生视野，锻炼了学生的能力，培养的学生的核心素养，最大化地开展学生素质教育。而且学校还邀请并接待多所国外中学、大学校方代表来我校参观、交流，如美国马斯金格木大学、加拿大纽芬兰大学、南希坎贝尔中学、美国佛罗里达预备学校，玫瑰拉茜艾尔学校等，让国际语言实验班的学生有更多面对面和外国中学生沟通的机会，了解多国文化，开阔学生国际视野。

在学校领导、老师和同学们的共同努力下，我校国际语言实验班学生取得了长足的进步。经过考核，国际语言实验班学生无论高考科目文化课学习还是外教英语口语、听力练习都取得了明显的进步。通过这么多年的努力，我校国际语言实验班办学越来越合理，国际语言实验班办学特色越来越凸显。我校特色国际语言实验班办学也在兰州市逐渐取得了不错的声誉，国际语言实验班中考招生成绩逐年提高。我校逐步在“品牌兰州五十八中（兰炼一中）”的基础上精心打造“国际语言实验班”这张学校特色名片，希望通过不断的“国际语言实验班”教学探索，能够给兰州市教学，甚至全省国际语言实验班教学带来新的元素，对我省教育多元化发展作出新的贡献。