如何有效提升小学二年级数学教学的效率

邹泳波

摘 要：在教育改革的推动下，素质教育的理念已逐渐深入人心。与应试教育模式不同，素质教育更重视培养学生各方面能力的全面发展，最终有效提升课堂教学的效率，完成既定的教学目标和任务。作为学生掌握基本数学知识的重要阶段，小学二年级数学的教学质量和教学效率，备受数学教师和学生家长的关注。如何改进当前教学中的不足和缺陷，采取合理而高效的教学方法和措施，有效提高小学数学课堂教学的效率，是所有教师都关心的问题。从自身教学经验出发，就如何提升小学二年级数学教学的效率提出一些看法。

关键词：小学数学；教学效率；策略

数学作为一门重要的学科，在生活中应用广泛，且对训練学生的逻辑思维能力发挥着重要的作用。小学二年级阶段的学生，思维跳跃，活泼好动，对所有事物都有极大的好奇心。传统的应试教育模式下，更注重的是培养学生的解题能力和应对考试的技巧，却不利于培养学生的主动学习能力和解决问题的能力。作为一名小学数学教师，要努力提高小学生学习数学的热情和积极性，培养学生对于数学的兴趣，让学生养成自主的学习能力，提高学生学习数学的效率。在教学中要灵活多变，采用多种教学方法往往能极大提高学生对于学习数学的兴趣。二年级数学的教学内容中，主要是让学生掌握乘法口诀、加减法和除法，培养其基本的算术能力，在此基础上再培养学生的推理判断能力和分析能力。为了更好地满足这些教学要求，教师要明确每堂课的教学目标，备好每堂课的教案，并在教学方法上多加创新，激发学生学习数学的动力，帮助学生养成良好的学习习惯，为高年级阶段的学习打下牢固的基础。

一、在课堂上引入教学情境，集中学生注意力

小学二年级阶段的学生，心智尚未成熟，具有好奇心强、活泼好动等特点。而且由于年龄偏小，不能长时间地集中自身注意力。所以，在课堂上，教师要充分考虑学生的这些特点，选择合适的教学方法，通过引入与教学内容相关的情境，吸引学生的注意力，以提高教学的有效性。为了更好地响应课程改革提出的新要求，做到与时俱进，小学数学教师应该更新自己的教育理念，树立正确的教学观念，更多地采用易于小学生接受的教学方法，合理创设教学情境，激起学生学习的热情，让学生主动参与到课堂的学习中，从而更好地完成教育目标。例如，在讲解二年级下册《加与减》这一章时，可以根据学生的实际经历，引入这样的教学情境：妈妈今天给小豪同学50元零花钱，小豪放学回家路上，花15元买了一本漫画书，现在同学们帮助老师算一下，小豪口袋里还剩下多少钱？这样的场景学生都比较熟悉，听起来也很有兴趣，自然会去积极思考，通过心算或笔算的方式快速给出答案。

二、灵活布置作业，提高学生对知识的理解

一谈到作业，都是教师比较头疼的问题。布置得太多，学生完成的质量就欠佳，布置得太少又起不到训练的作用。而且作业在教学的过程中是必不可少的，可以提高学生对知识的理解能力。所以，教师应当采取一些措施，丰富作业的形式，提高作业的科学性、合理性，让作业变得趣味十足，从而减少学生对于作业的抵触情绪。例如，在学习《乘法口诀》这一章时，可采用分组的形式布置作业。以3～5个学生为一组，让小组内的成员都各自写出一部分乘法口诀，然后把每个组员写的都拼起来，组成一份完整的乘法口诀，再与书本上的乘法口诀作对比，看看有没有缺失或者遗漏的。如果有的话，则需再写一遍，直至完全没有错误。通过这种反复训练的方式，让学生查漏补缺，逐渐加强对乘法口诀表的记忆。学生采用分组协作的方式完成作业，一方面提高了学生对作业的兴趣，另一方面，组员之间相互竞争和激励，保证了作业完成的质量，从而达到训练的效果。

三、将教学内容与生活实际联系起来

熟悉的事物和生活经历更容易引起学生的注意，激发学生的兴趣。因此，教师要学会将教学内容与生活实际联系起来，向学生展示数学在生活中的应用，发掘生活中隐藏的数学知识，让学生体会到数学的广泛用途，感受到数学的趣味和价值，对数学产生亲切感，要教会学生用自己掌握的数学知识去解决现实生活中的问题，发挥数学的实用价值，让学生认识到生活中处处是数学。在教学二年级下册《测量》这一章时，可以向学生提问：测量身高和跑道的长度时，分别会用到什么长度单位？测一测你们手中的铅笔是多少厘米？或者布置一些课后实践活动，让学生回家去测量一下家中的电器的长、宽、高，如电视、冰箱等，或者丈量一下自己一步是多长，学校距离自己家有多远，让学生多多从生活中发现数学的存在，提高学生运用数学解决问题的能力。

综上所述，学好小学数学，打牢小学生的数学基础，对于今后的学习有着重要的作用。小学数学虽然比较基础，但也要加强训练，让学生掌握好数学知识，这样才能更好地解决数学实际问题。教师要从自身做起，提高对教学的重视，创新教学思路，丰富课堂上的教学手段。同时，教师要根据教学反馈，不断改良教学方法，从而更好地适应学生的需求，最终提升数学教学的效率。

参考文献：

[1]陈复先.如何提高小学二年级数学教学实效[J].都市家教月刊，2017（5）：30-31.

[2]赵小琴.探讨提高小学数学课堂教学效率的具体措施[J].未来英才，2017（2）.

[3]王永亮.提高小学低年级数学课堂教学效率的策略[J].科学咨询，2017（12）：83-84.

编辑 高 琼