互联网环境下的中学语文教学的探索

吴立珍 薛春香

摘 要：语文是中学生的必修课，也是学好其他学科的基础。随着网络的飞速发展，互联网技术兴起，现代教学利用互联网技术确实给教学带来了很大的便利。探讨了中学语文教师应该如何利用互联网技术来进行教学方式的优化。

关键词：互联网环境；中学语文；教学探索

一、善于利用多媒体技术为学生构建良好的学习情境，激发学生的学习兴趣

在现代社会，互联网的飞速发展，促进了新媒体技术的发展，使得新媒体技术成为现代人们沟通的重要工具。教师在讲课的时候，可以利用新媒体技术为学生构建一个良好的学习环境，让学生更好地学习新的知识，加快他们的理解和记忆。例如：教师在给学生讲解某篇课文的时候，遇到难以理解的词语或者生字时，教师可以利用PPT动画的形式展示出来，这样的画面，生动有趣、栩栩如生，更能引发学生的注意和有效地激发学生的兴趣。学生自然而然会发挥自己的想象，把画面跟课文联系起来。在语文学科中最常见的误区就是学生死记硬背，对于文章中好的段落和句子，教师都是让学生课下背诵，有些内容学生可能短时间背会了，但是他们并不理解其中的含义，时间长了就会忘记。而教师利用多媒体展现的教学内容，学生首先是自己理解透彻再进行记忆，事实证明，通过理解的记忆也会更加长久。巧妙地利用多媒体技术进行教学，不仅给教学带来了便利，还能更好地激发学生的学习兴趣。

二、利用网络资源培养学生的学习能力

互联网成了人们传播和接收信息的主要载体，也成为学生获取知识的主要来源。现代教学是要教会学生学习的能力。在教学中，教师要充分发挥互联网的特性，给学生搭建一个好的学习平台，让学生在接收课本的基础上开阔自己的视野。语文教师要善于引导学生说出自己的想法。在课堂上，教师可以让学生说说对本篇课文的理解、课文反应的中心思想和诠释的道理等。对问题的探讨也能让学生养成独立思考的好习惯，逐漸培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、利用互联网技术提升学生的表达能力

互联网技术的发展使得人们的表达手段也日益丰富，互联网时代的教学也要顺应时代的发展潮流。在一次教师节来临之际，我让学生自己动手制作一份礼物送给班级的各科教师，结果教师节那天，班级的每位教师都收到了一张用电脑制作的一束花。这是由我们班班长组织，以及同学们之间互相讨论最终决定的。教师收到礼物之后都非常感动，感受到同学的爱心和尊敬之情，也感到自己平时为学生的付出没有白费，也感受到了学生对自己的爱戴。教师个个脸上都洋溢着灿烂的微笑。

四、利用互联网技术把课堂教学与课堂活动有机结合起来

培养学生实践能力是现代语文的教育目标。教师在语文课堂上要给学生安排一些生动有趣的课堂活动，并把课堂活动和互联网技术结合起来，有效提高学生的实践能力。教师平常可以把叙事性的文章罗列出来，挑选一些经典的课文，让学生进行课本剧表演。表演课本剧以小组的形式划分，每个小组都要选出跟课本剧相符合的人物，把里面人物特征和动作都表演出来。学生为了能够很好地把握人物性格和特征，课下便会花费功夫深层次去挖掘文章信息和揣摩人物特征，便会反复去熟读课文和查阅各种资料，也加大了学生学习语文的学习兴趣。在表演过程中，教师可以利用多媒体技术给学生配上一定的音乐背景，让学生的课本剧更具艺术氛围。经过一番仔细研究和揣摩，学生在课本剧表演的时候，才能表演得淋漓尽致、发挥自如，也能很好地锻炼自己，提高自己的实践能力。

总而总之，以上只是作者的点滴体会，由于时间有限、精力有限，文章还有许多不足之处，望同行一起探讨。网络已经遍布我们生活的各个角落，对于互联网技术的应用，不容小嘘，它无时无刻不在为我们的教学提供便利，也逐渐成为我们教学辅助的工具。互联网技术也为我们提升教学效果做出了巨大的贡献。

参考文献：

[1]章振.浅谈网络环境下的中学语文教学变革[J].都市家教月刊，2013（8）.

[2]李保明.互联网技术对中学语文教学的影响[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2014（10）.

[3]顾晓盼.试论网络技术特征及其对中学语文教学的启示[J].中国电化教育，2002（3）.