新时代下小学德育工作的创新对策

赖旋如

摘 要：当前我国的教育理念是素质教育，德育工作作为素质教育的重要组成部分十分重要，但是，部分小学德育工作还没有形成完整的体系，对德育工作的重视程度不够。因此，在新时代背景下还需要创新小学德育工作，进一步加强探讨和研究。

关键词：新时代；小学德育；创新

为了进一步贯彻落实《中小学德育工作指南》，学校在教学之中应该积极落实立德树人的根本任务，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，德育工作的重点体现在以下三个方面：一是情怀高远；二是情操高尚；三是情趣高雅。小学生年龄较小，学生的思想行为意识还不够成熟，在新时代经济社会背景下，呈现出思想的多元化，学生尤其容易受到不良思想的影响，因此，学校更应该紧抓德育工作，加强德育工作的创新探索。

一、小学德育工作的教学现状

当今的小学生尤其是乡镇的小学生，在升学压力、重点名校压力的影响下，上学只有一个目标，就是不断提高考试分数。为了获得更高的分数，放弃了节假日，假期被各种补习班所占据，学生的独立生活能力的培养及德育等都被忽视，导致学生对社会主义核心价值观不了解，将我国的传统美德丢弃等。现在德育只是一种形式，德育考核更是注重试卷解答，而具体行为的落实被忽视。学校的德育工作也成为应对上级检查考核的一种形式，没有系统的建设，没有课程标准，存在机械性和盲目性，德育工作没有创新性，思想品德课也成了其他主课的附属品。

二、新时代下小学德育的创新对策

1.不断深化爱国主义教育

小学德育工作中深化爱国主义教育，主要采取以下几个方面的措施：（1）学校在德育工作的开展过程中，应该搜集整理红色教育资源，对学生进行革命传统教育。如举行主题为“爱我祖国，共享中国梦”的班会活动，同时开展学风建设，营造良好的学习氛围。（2）利用升国旗仪式进行爱国教育，每周一早上利用升旗仪式进行爱国主义教育，伴着神圣而庄严的国歌，学生举起右手，用肺腑之言表达爱国之情。（3）组织弘扬爱国主义活动。各个班级可以讲述爱国故事，认真学习爱国主义事迹，以知识竞赛等形式展现学生的爱国主义情怀，让学生表达自己的爱国热情，提高爱国主义认识。

2.让中小学的教育工作回归生活

回归生活，加强和生活的联系，可以让学生學以致用，同时不断拓宽德育工作的研究视野。将德育工作与小学生的生活联系在一起，可以形成完善的德育的理论体系和生活体系，并在实践中发展新的德育课程类型，不断加快人际关系的建设、校园文化氛围营造等德育工作的开展。设计的德育教学内容涉及学校生活、精神生活、自然生活、家庭生活等各个层面，贴近社会生活和学生思想情感实际，这样学生会不知不觉地被德育工作所感染，在潜移默化中形成高尚的道德思想。

3.利用身边榜样，渲染良好的德育氛围

小学生很容易受到周围事物的影响，易犯错，但是更容易受到身边正面榜样的带动。比如，教师在班级中给学生树立一个学习榜样，无论榜样是否在他们旁边，都能够起到示范作用。教师更应起到模范的作用，在要求学生做一些事情之前，自己应该首先做到。比如，如果教师发现班内存在环境脏乱差的现象，应该主动拿起笤帚打扫一下，给学生做出榜样，告知学生要及时打扫垃圾，注意保持班级环境和学校环境的清洁。教育不仅仅是言传，更重要的是身教。为了能够更好地让学生发现自己身边的榜样，还可以举办“每周一星”等评比活动，让学生发现别人身上的闪光点并向其学习，讲解一些最美教师、感动中国人物的事迹，每月以一种品质为主题，发起全校师生的学习，不断升华和完善学生的思想和人格，同时德育还要和家庭教育相结合，加强和家长之间的沟通，及时了解学生的思想动态，给他们创造一个更好的学习生活环境，家长还要做好榜样的工作。

4.用传统文化进行学生德育

我国有五千年的传统文化，将传统文化作为德育的素材，在让学生加强对我国传统文化了解的同时，更能提高他们自身的道德素质。比如，“百善孝为先”，父母含辛茹苦的将孩子养育成人，儿女也应该具有感恩之心，承担自身的责任，教师可以利用一些身边发生的小事情对他们进行教育，培养他们孝顺父母的品质，同时，让他们建立正确的价值观，明辨是非，具有羞耻心。随着小学生年龄的增长、认知能力的提升，教师应该丰富德育工作的内容，让学生加强对我国传统文化的了解，提升和培养小学生的思想水平，这种符合学生的认知规律自然会取得良好的教育效果。

学校在开展德育工作的过程中，学校领导还要加强对学校德育工作的指导，切实将学校德育工作的要求落细落小落实，做到全员育人、全过程育人、全方位育人。只有领导的重视和教师对德育工作的不断创新探索，才能不断提高德育工作的成效，培养更多的道德高尚、爱国敬业的社会主义接班人。

参考文献：

[1]范立群.小学德育现状及解决对策探析[J].考试周刊，2017（54）：112.

[2]邹洪元.小学德育教育现状及对策研究[J].课外语文，2016（2）：158.

编辑 李博宁